上周，我與初三幾位同學共同探討過“人生的價值”問題。在與同學的座談、交流和碰撞中產生了許多思想的火花。今天，藉此機會，以一位過來人的身份，以一位大朋友的身份，以一位對人生的價值有過思考的身份，更是以一位對你們的人生負責的校長身份跟大家談談“人生的價值”的問題。人為什麼活着？人為誰活着？人如何活着？這既是每一位心理、生理逐漸走向成熟的中學生需要面對的重大而嚴肅的問題，也是一個十分經典的話題。數千年來，最聰明的人或最簡單的人都曾在這個問題上打轉過，歷代年輕人都曾經歷、苦苦求索過。
來自：作文大全人為什麼要活着？母親十月懷胎，孕育生命，每個生命都是母親含辛茹苦的偉大創造，這足以說明生命的來之不易；從人類基因(DNA)到人的指紋、虹膜，都顯示着每個人的獨特性，在這世界上找不到一個完全相同的你，這足以說明生命的不平凡：科學技術再發達，還創造不出最簡單的生命，這足以說明生命的偉大；生命屬於每個入都只有一次，時光不能倒流，生命不能重來，這足以說明生命的彌足珍貴。因此，每個人的存在，都有其獨特的價值。人生目的不一定是偉大的構想或革命性的發明，它往往來源於我們對毫不起眼的事務的認真和執着，也就是說生命的意義不在於轟轟烈烈，而在於平平凡凡。
人為誰活着？叢大的角度講，你是祖國的未來，民族的希望；從小的角度講，你是父母的掌上明珠；從自身的角度講，你是普通而偉大、平凡面珍貴的你。中學生正值人生的花季，猶如早晨八、九點鐘的太陽，中學時代就是為了實踐最真實的自我奠定基礎，你有什麼理由不熱愛生命、好好活着？
人如何活着？首先你要正確的認識自我，別讓文化、背景、財富、才能或知識限制你尋求人生的價值。正如上面所說的，每個人都是獨特的個體，既然是獨特的，必然存在差異。也許你的學習成績不如他人，但並不等於你各方面的才能都不如他人，人的能力是多方面的，社會對人才的需求也是多方面的，關鍵是你有無實現自我價值、奉獻社會的一技之長；也許你現在還不夠富有，但並不等於你永遠貧困，關鍵是你有無創造價值、創造財富的一技之長；也許你的家庭沒有多大文化、政治背景，但世界上有多少偉人(如溫家寶總理)出身寒門，關鍵是你今後有無自立社會、出人頭地的一技之長。也許你覺得人生並不完美，但世間並沒有完美的人生；也許你的生活充滿磨難與挫折，你對前途有着困惑與迷茫，但是對一個意志堅強的人來說，這些都算不得什麼，在困難與挫折面前，鬥志更加堅定，意志愈發堅強，因為苦難的經歷也是一種財富。當然，不是說不經歷困難與挫折就不能成材，但經歷了困難和挫折至少使人積累了經驗，增強了毅力，從而使人更懂得熱愛和珍惜自己的事業和生活，也更懂得如何做好、做大、做強自己的事業。所以說，人生多經歷一些苦難和磨鍊不是壞事，對年輕人來說，更是難能可貴。
其次，人生需要遠大的理想。理想會激勵我們，使我們的眼光更遠大：理想會指引我們，明確奮鬥的目標。惟有設定夢想和目標，我們的理想才能實現。但是要到達理想的彼岸，最重要也是最困難的就是：如何付諸行動？如何實踐目標？作為一名中學生，首要的任務就是努力學習，為實現自身價值，奉獻社會、創造美好的未來奠定紮實的基礎。試想，一個整天無所事事，虛度光陰，做一天和尚撞一天鐘的人像一名學生嗎？這是在浪費生命，浪費青春。這是對自己、對家庭、對學校的不負責任。有人說人生的價值在於奉獻，年輕朋友，你可有奉獻社會的才能？也有人說人生的價值在於佔有，年輕朋友，你可有佔有資源的資本？有人說人生的價值在於創造，年輕朋友，你可有創造價值的本領？也有人說人生的價值在於享受，年輕朋友，你可有享受生活的物質和精神基礎？我不能說你們一無所有，但可以說你們知道的還甚少甚少。樂於奉獻、樂於創造無疑是高尚和偉大的，追求佔有、追求享受也不見得卑鄙與下流，它們之間往往是辯證統一的，往往是成正比的，像比爾‘蓋茨在創造巨大財富，奉獻社會的同時，他也過的比人家好。
同學們，你們可曾想過，沒有一技之長，你今後如何自立社會，去實現自身價值、創造美好未來、享受美好人生？當然，要清楚你奮鬥的目標需要花時間去找尋，要懂得生命的真諦需要在不斷的思想碰撞中去逐漸認識，但你必須要有開闊的心胸，樂意聆聽長者對生命價值的解剖與詮釋。一旦你知道你該做什麼，你就能對付迎面而來的挑戰。
同學們，你只要全身心地去愛、去創造，你就會擁有一片藍天！不斷超越自我，努力實現人生價值，最終贏得人們對你的肯定！唯有對未來抱有遠見，追求卓越，方能步步為贏，邁向人生最高境界。
六年級:哆啦a夢2012