“將計就計”PK“長頸鹿”
在學習生活中，我也使用過計謀，而且那次還把“長頸鹿”整得很慘呢！
那次上英語課，老師有點兒事，就布置了習題，說等會兒來檢查。這可難不倒我們這些上課專心的同學，拿起筆就“刷刷”地做起來。可前面的小松卻丈二和尚摸不着頭腦，急得像熱鍋上的螞蟻—腦袋團團轉，似乎要大家幫助一下他，可大家都把作業本捂得緊緊的，讓他無機可乘。我一邊“喀喀”偷笑，一邊做作業。
突然，小松靈活一動，趴在桌上最先睡覺。我見他睡了，就放鬆警惕，繼續飛快地做。沒有想到，正在“守株待兔”的小松悄悄地把頭伸到了我這邊，活像只“長頸鹿”。“啪！”我又捂住了本子，沒有想到動作慢了半拍。“嘿，一題是選A、B、D呀！”小松幸災樂禍地笑着。我又捂住了本子，可竟在不知不覺中將手鬆開了，又讓“長頸鹿”有機可乘。我氣得頭上都快冒煙兒了。突然，我腦中靈光一閃，嘿嘿，不如來個“將計就計”……
我悄悄地填錯一道老師經常講的題。小松再次“偷襲”時，我裝作昏然不知的樣子。小松竟沒發覺……結局可想而知了，小松免不了一頓口水的“洗禮”了，哈哈……
果然，以後小松再也沒幹這種事兒了，上課也專心多了。
（璧山縣東關小學6年級2班
胡騰月）
（指導老師
陳怡）