特 殊 聽 寫
福建省永泰實驗小學五年（1）班趙伯罕 郵編：350700
聽寫，本是件簡簡單單的事，可“特殊”一詞，卻使其有趣不少，今天，我們就經歷了一次特殊聽寫。
上課了，一向古靈精怪、行事詭異的鄢老師又裝着一肚子“壞主意”走進來了，只見她那“妖氣”的眼睛瞟瞟同學，一邊壞笑着一邊在黑板上寫道：“特殊”。我們一見，心裡立刻“問號遍地開”，不等大家發問，鄢老師又不緊不慢地寫上“聽寫”兩個字。聽寫，我見多了，也寫多了，但特殊聽寫，又是怎麼回事？我得好好體驗一番。
聽寫開始，鄢老師手捧一書，一寫一頓地念道：“世界太大，我們一下子無法看個——”老師不念了，我們的心也懸了起來。老師示意我們猜，劉楚威一向急性子，現在更是如一發即將爆炸的炸藥，一下子蹦了起來，而且把手舉得老高，老師怕他“爆炸”，點了他，他便脫口而出——“究竟”，老師搖頭，我緊接着答：“清楚”，老師還是搖頭，又點了幾個同學，未果。於是，老師讓我們猜口型，只見她極其誇張地半抿住嘴，再張嘴，可我看得雲里霧裡，像在看金魚的嘴一張一合，接下來，更多稀奇古怪的答案問世了，林淵的“腳臭”如一發笑彈，把大家“轟”得捧腹大笑，樂翻了天。終於，林煒的“周全”“折服”了老師。緊接着，老師又念道：“我們注意的只是”，老師又用筆敲敲黑板，一下，兩下，又一次，一下，兩下，什麼？是什麼？王文釗沖了上來“部分！”“OK”，老師滿意地笑了……
“熱身聽”過後，特殊聽寫正式開始，老師又聽寫了一段，這次，內容多了而且可以用代號，符號等代替文字，立刻，林淵的“中西結合式”聞名天下，他的數字、英文、符號、代號堪稱一絕。他用“5”代“我”，“10”代“時”，“雞”代“講台”，“呀”代“壓”……引得同學紛紛狂笑，魏瑋潔的“拼音大法”比“達芬奇密碼”更勝一籌，各種拼音符號弄得你眼花繚亂，可她卻讀得有條有理。林凡馨就更絕了，英文不說，那造型獨特的“二指神腳”逗得同學們哄堂大笑，可她卻一本正以地將其稱為“腳丫” ……。
這次 “特殊聽寫”不僅考驗了我們的速記、隨機應變、設計“代碼”的能力，同時也給我們帶來了無限的歡樂，真可謂一舉多得啊！（指導老師：鄢靜）
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