指導教師劉希儒
我養成了愛護花草樹木的好習慣。
記得在一個風和日麗的星期日的早晨，我們全家一起去風景優美的香山公園。一走進香山公園的門口，一眼望去，到處是連綿起伏的山，峰戀重迭像海面上起伏的波浪。山上長滿了綠油油的大樹。我們一邊爬山一邊欣賞着美麗的風景，不知不覺地爬到了平台。那裡有很多人，大家做着各種的運動。突然，我發現有幾個老奶奶，有的把腿架在樹枝上在壓腿，有的在用後背蹭樹，樹彷彿被折磨得痛苦地呻吟着。我好像聽見大樹說：“放開我吧！我快要不行了，如果我死了人們將看不見綠色，優美的環境里將沒有我的身影，為了保護環境，請大家養成愛護花草樹木的好習慣吧。”我再也看不下去了，迅速地跑到老奶奶的跟前說：“奶奶，請您愛護花草樹木。”老奶奶看着我說：“對不起，今後我們要向你學習，養成愛護花草樹木的好習慣。”我輕輕地扶正那幾棵受傷的小樹，把自己的水給它們喝。
太陽落山了，我回到了家。剛到樓下，我看見幾隻小狗正在草地內追跑打鬧。我快速跑過去，把小狗一隻只地抱出來，並且蹲下來對它們說：“花草樹木是人類的朋友，你們要愛護它。”小狗好像聽懂了我的話，不好意思地走了。
我想，好習慣是平時一點一滴培養出來的，我一定要多宣傳，讓大家都來愛護花草樹木。
點評：
本文寫了兩件事。第一件事寫小作者來到香山公園，看到幾個老奶奶有的把腿架在樹枝上壓腿，有的用後背蹭樹，就迅速跑過去，勸說老奶奶們要愛護花草樹木。第二件事寫小作者看見幾隻小狗在樓下的草坪內追跑打鬧，又迅速跑過去，把小狗一隻只地抱出來，還給小狗講愛護花草樹木的道理。
這兩件事都圍繞着“我養成了愛護花草樹木的好習慣”記敘，文章非常緊湊，重點突出。
小作者在敘述事情的過程中，能運用聯想，如：看到有的老奶奶把腿架在樹枝上壓腿，有的用後背蹭樹時，感到“樹彷彿被折磨得痛苦地呻吟着”，好像聽大樹說：“放開我吧！我快要不行了，如果我死了人們將看不見綠色，優美的環境里將看不見我的身影，為了保護環境，請大家養成愛護花草樹木的好習慣吧”。再如小作者給小狗講道理之後，感覺小狗“好像聽懂了我的話不好意思地走了”。這樣寫，就使文章生動、活潑多了。
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