我的周末
徐聞海石花寫作學校四年級 唐詩韻
今天是星期六，一大早媽媽和爸爸都出差了，只剩我一人在家。
一開始，我高興極了，在床上跳來跳去的，想着吃了早餐后如何去玩。可是不一會兒，門鈴響了。我去開門，沒想到姑姑會來。姑姑是英語老師，她說要陪我一起學習英語單詞。我一見到英語就犯愁，沒想到媽媽還有一招。心裡有一百個不情願，但還是在姑姑的指導下嘰嘰喳喳地記着單詞。
中午，姑姑親自為我下廚，做了我喜歡的飯菜。準備吃飯，媽媽打電話回來查崗，問姑姑我有沒有好好學習。姑姑說我的表現非常好。我心想，你們不知這可是我的一個陷井，先讓姑姑覺得我學習認真，讓她放心我一個人在家，然後……嘿嘿……。
剛吃完飯，電話又響了，是找姑姑的，她去接了。我想，這電話最好是讓姑姑出去的，我的一些鄰居小朋友都在外面玩得可歡了。果然，姑姑出去了。
姑姑走後不久，我正想出去玩了，門鈴卻響了。誰呢？我打開門，是我正想約他們玩的小朋友，太好了。他們說一起到外面做遊戲。“遊戲”？突然我想起今天姑姑教我學習的遊戲的單詞“game”。在玩的過程中，我又想起了朋友的英語“friend”……
傍晚，小朋友們都回去了，我剛進了家門，姑姑帶着晚飯過來了。她問：“和小朋友們的遊戲玩得開心嗎？”我說：“你怎麼知道？”她笑了笑，說：“我讓他們來找你玩的呀。”真的嗎？我有點不相信，但仔細一想，姑姑教了我那些單詞，她肯定是想通過遊戲讓我再加深印象。姑姑，你的用心真的良苦呀！
這一晚，我讓姑姑在我家陪我睡，她給我講了《白雪公主》、《灰姑娘》，在姑姑的故事當中我進入了甜蜜的夢鄉……
點評：這是多麼有意義的一個周末！小作者生動地把自己與姑姑的故事按時間順序展現在讀者面前。從開始對姑姑的厭倦到最後的喜歡，層層深入。文章立意深刻，文章敘事完整，行文語言流暢、細膩，人物的對話、心理描寫較為成功，特別是姑姑那獨特的輔導方式、讓人愉快輕鬆的學習方法，給人留下深刻的印象。（指導教師：何啟揚）