山光拂檻水繞廊，舞雩歸詠春風香。
好鳥枝頭亦朋友，落花水面皆文章。
蹉跎莫遣韶光老，人生唯有讀書好。
讀書之樂樂何如？綠滿窗前草不除。
這是翁森《四時讀書樂》的“春”篇,是一首歌詠讀書情趣的舊詩，是很好的勸學詩.《四時讀書樂》的主題雖然也是勸學，卻沒有那種世俗的讀書做官、光宗耀祖的腐朽思想。它宣揚的是讀書的高雅情趣，不以功名利祿為引誘。它把一年四季都視為讀書的好時光，勉勵人們勤奮讀書，其基調是積極的。
同學們，我們當今的社會，是信息社會，我們的時代，是一個知識大爆炸的時代，知識更新的速度很快。據統計，近百年來的知識總量是人類有史以來知識總量的一半多。在這樣的一個時代里,我們註定是個幸福者，但又註定了我們必須是個努力讀書的勤奮者，這就是終身學習，活至老，學到老，也就是古人所倡導的“吾生也有涯，而知也無涯”的學無止境，古人尚且囊螢映雪，鑿壁偷光，懸樑刺股，何況我們這些現代人？我們應不負祖先，薪火相傳，繼往開來，豈可讓古人專美於前？可以說：讀書，是時代賦予我們的歷史使命。
我還認為，讀書，是一個現代文明人自身的需要。
古人說得好：“謙謙君子，卑以自牧。”我想，做為一個君子，且還不得“謙謙”，那無論如何也得有很高的道德修養，同時又得才華橫溢，要想成為君子，自古華山一條路，那就是努力讀書，舍此之外別無終南捷徑。另外，人還是宇宙的精華，萬物的靈長。人不但有物質需要，還有精神文化需要，精神文化生活是人的全面發展的內在需要。健康豐富的精神文化生活能夠陶冶情操、愉悅身心、溫潤心靈，可以提高生活質量、充實精神世界、舒緩心理壓力，有助於實現個人的全面發展。
古今中外，有不計其數的先賢諄諄告誡我們：
書猶葯也，善讀之可以醫愚。 -------劉 向
讀萬卷書，行萬里路。 -------董其昌
風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；家事、國事、天下事，事事關心。 -------顧憲成
有關家國書常讀，無益身心事莫為。 -------徐特立
人不能像走獸那樣活着，應該追求知識和美德。
-------但 丁
書籍是全世界的營養品。知識和美德，是一個人藉以飛升天堂的羽翼。 ------莎士比亞
我為什麼而活着？對愛情的渴望，對知識的追求，對人類苦難不可遏止的同情心，這三種激情支配了我的一生。
-------羅 素
同學們！讀書，確實可以使我們“腹有詩書氣自華”！讀書，使我們記住了一些名言警句，清詞麗句，讓我們領悟了人生真諦，令人生更美麗，因為讀書有了一定的造詣，能使我們脫胎換骨，走出瑣屑、不平、煩惱，步入優雅、平和。
樂讀書，讀書樂。那讀書到底有什麼樂趣呢？
有的人說，讀書可以光耀門楣，也就是光祖耀宗的意思，還有的人說，讀書，可以娶個漂亮的老婆，可以做高官，所謂“學而優則仕”嗎！這集中體現在《神童詩》上：“讀、讀、讀，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有千鍾粟，書中自有車馬轎。”這些人說的有一定的道理，但作為現代文明人的我們應該批判。我們講的讀書樂，是指同學們對讀書發生直接興趣，把讀書當作人生的一種享受，像宋代詩人晏殊所寫的：“一曲新詞酒一杯，小園香徑獨徘徊”。
同學們，你們都知道“三味書屋”，但何為“三味” 呢？“三味”：布衣暖，菜根香，讀書滋味長。是的，讀書是有滋有味，回味悠長的。《四時讀書樂》這首詩有力的抨擊了“懶漢讀書詩”：“春來不是讀書天，夏日炎炎正好眠，秋有蚊子冬有雪，整理書包待來年。”同學們，大家也許都知道清代的大學者，一代國學宗師王國維，他在其著作《人間詞話》中描述了人生的三重境界： “昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望斷天涯路。” “衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。” “眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。”這是人生的三重境界，其實也是讀書的三重境界，他本人就是這三重境界的最好註解。他深愛國學，為國學文化所化，當國學被胡適、陳獨秀、魯迅、李大釗所倡導的新文化運動衝擊，他就精神痛苦，最終崩潰，跳入頤和園昆明湖自殺身亡。這就是文化的魅力!樂為之生,也樂為之死.讀書，是有大樂趣的。正像《幽夢影》的作者張潮所說：“若無花月美人，枉自生此世界；若無翰墨棋酒，不必定做人身！”
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