我一直認為，寫作是思想的執行者，是內心最真實情感的表達，也是從任何角度出發所帶來的思想的平鋪。寫作水平的提高就像人的成長一樣，一開始懵懂地來到這個世界，在清澈的眼睛里一切都是那麼的新鮮，在無知的思想里對什麼都充滿着好奇。然後慢慢學會說話，學會思考，讓表達成為一種習慣，成為一種自己與心靈相互接觸的途徑。再後來，慢慢擁有換位思考的想象力，嘗試着探索別人的心靈世界，學會了理解他人。
我並不是一個很好的表達者。有人說看得多了，聽得多了，說得多了，表達就會變成一種能力依附在你的身上。一開始我在好詞好句中徘徊，那時候還小，覺得多看作文選，多仿寫句子，多背成語就可以寫出好文章。我的作文水平確實提高了，可是那是一種心靈之外的塑造，是被主題束縛得緊緊的一次投降。漸漸地長大后，內心的情感也隨着變得刻骨而深刻，我開始用文字來表達自己的思想和感受，純粹是為了表達自己。甚至有時的叛逆讓我不遵守老師安排的寫作主題，只想把心靈的觸動表達得淋漓盡致。老師說我寫的文章太散了，不適合考場作文。那時我還理直氣壯地跟老師說：“我不是為了考試而寫作。”
我喜歡把文字當做傾訴的對象，每一字每一句，都蘊含著自己飽滿的情感，我認為寫作就是與心靈在通話，華麗的文章不一定是好文章，有時候，最簡單的幾句話，卻能把最刻骨的感受詮釋出來。但是經過高三的苦練，我發現自己犯了一個錯誤。或許我可以成為優秀的表達者，但我卻無法成為一個很好的聆聽者。我不能太自私，自私地把這些文字佔為己有。
不知道從什麼時候起，我把想象力當成一種寫作工具，有了它，我朝着他人的角度出發，偷偷地鑽進他人的世界，用文字做思想的修飾，用理解做心靈的交流，用更真實的文章來刻寫更多的形象，用更多的角度來觸動人們的心靈。
寫作不僅是對文字的一種駕馭，對自己內心的一種傾訴，更是一種以想象力為前提、以角度為條件的人際關係的升華。這種精神財富會讓人們更懂得愛，更懂得生活，更懂得如何以最好的姿態向世界招手。
東莞理工學院高三：劉絲榆