電流與導體兩端的電壓成正比，與導體的電阻成反比。即I=U／R（歐姆定律）。
最近我的物理學的也算好，原因是我聯繫生活，用科學來揭示生活的哲理。
電流是推動電器工作的動力，就相當於生活中做事的動力。電壓就是我們常說的別人賦予的壓力。俗話說：“有壓力才有動力。”“壓力越大動力越大。”這自然是有道理的（當然有道理，要不怎麼流傳了千百年），但他們忘了一點，那就是導體的電阻。方才的結論是在電阻不變的條件下成立的，我把這電阻理解為我們青少年特彆強烈的逆反心理。
導體有兩種，大部分溫度越高電阻越高，小部分溫度越大電阻越小。而根據焦爾定律可導出Q=UUt／R。即對大多數來說，在其他條件相同時，壓力（電壓）越大，氣氛越激烈（溫度越高），逆反心理越強（電阻越大），你硬我更硬。
批評在教育中是在所難免的，但不能強烈，更不能侮辱學生的人格尊嚴以至於觸犯法律。這樣會讓一個好孩子自甘墮落，走向歧途。試想，一個人如果沒了尊嚴，那還剩些什麼，還有什麼做不出來？我建議用說服教育，要放下架子，用好言善誘，讓學生們走上正道。當然對那些少數的頑固不化的子弟們，還是要批評教育，讓他們明確今後的路應怎麼走。
當然，我只是聯繫生活來記憶科學，望各位老師家長們不要見怪。