21世紀是個新世紀，是一個多元化的時代，更是個競爭異常激烈的時代。能力低人一等必將被淘汰。雛鷹長成后終究要離開父母溫暖的懷抱去經歷一番風雨。正如雛鷹一般，我們總有一天也將脫離父母，到這個多元的社會上去打拚。於是，我們“草莓族”也漸漸要求自己勇敢面對挫折，面對磨鍊。
聽政治老師講過一個故事：一個大學生到某所大學去學習，床單、被褥全部由母親打理好。每天父母陪着他上課，還幫他洗衣服。這樣日復一日，年復一年，一年一年，周而復始，轉眼間四年過了。母親老了，孩子更嬌了。
老師吧這個故事講完后，全場嘩然。我們議論開來，有的說這大學生自理能力怎麼這麼個差；有的說這母親也太溺愛孩子了吧；有的說這大學生怎麼就那麼的不孝順，不懂事……後來，聲音戛然而止，全場一片寂靜。這不是政治老師的制止，而是我們認識到了我們話鋒所對準的，並不僅僅是那個大學生，還在說我們自己。
是啊，我們磨練確實是少，少之又少。現代中國父母大多數這樣告訴我們，好好學習、天天向上，將來才會有出息。只要你能學習好，別的什麼都不用你做。在這種錯誤思想的導向之下，少年兒童的整體素質表現出明顯的缺陷，特別突出地表現在生存意識、實踐能力、意志品格等方面。缺乏了“實際作戰能力”。
還記得中日少年1992年8月在內蒙古大草原上人人負重20千克比賽的情景。剛上路時，日本孩子的背包鼓鼓囊囊，裝滿了食品和野營用具；而有些中國孩子的背包卻幾乎是空的，裝樣子，只背點吃的。才走一半路，有的中國孩子便把水喝光、乾糧吃盡，只好靠別人支援，他們的生存意識太差！ 中國孩子病了回大本營睡大覺；日本孩子病了硬挺着走到底。日本家長乘車走了，只把鼓勵留給發高燒的孫子；中國家長來了，在艱難路段把兒子拉上車。最後，經過兩天的長途跋涉，中日兩國孩子勝利抵達了目的地。 當夏令營閉營時，一位日本議員先生作了總結，他特意大聲問日本孩子：“草原美不美？” 77個日本孩子齊聲吼道：“美！” “天空藍不藍？” “藍！” “你們還來不來？” “來！” 這幾聲大吼震撼了在場的每一個中國人。日本人滿面笑容地離開中國，神態很輕鬆，但留給中國人的思考卻是沉重的，中國孩子的表現在我們心中壓上沉甸甸的問號。
紅旗光輝照耀下的我們，“草莓族”族員們，是否應該多經受些磨鍊呢？不經受一番磨鍊，怎能夠擔起建設偉大祖國，實現中華民族偉大復興的重擔呢？！
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