勾勒記憶輪廓
很喜歡這樣的天氣，暖暖的陽光，柔柔的風，明明是秋的表演，我卻感受到了一種春的氣息，這樣的天氣最能勾起心中的記憶。 ——題記
正午的陽光肆無忌憚地溜進了教室，霸道地驅逐掉了室內的陰翳，佔領了屬於自己的領地，好在它沒有繼續進攻，只敢在窗邊逗留，窗邊的同學被那陽光撩得發熱，不得不關上窗。有些密閉的空間居然讓我產生了幻覺，這是在過夏天吧！但考勤板上偌大的“11月10號”說明了我的幻想終究是幻想。但我明明清楚地聽到了窗外的老梧桐樹上還傳來了清晰的知了聲啊。
窗外傳來了很好聽的歌聲，應該是七、八年級的學弟學妹們在上音樂課，九年級的課表上找不出“音樂”這兩個字了。歌聲是從對面的樓里飄過來的，卻能不計空氣阻力地傳入了坐在四樓的教室里我們的耳里，能夠想象得出那些孩子是多麼賣力。隱約中我聽見班裡居然有哼曲兒的聲音，很小很小，卻和窗外的歌聲融在一起，都是歡快的調子，看來是哪個同學聽到音樂一時情不自禁了吧！柔柔的歌，暖暖的陽光突然讓我覺得有一種滿足與幸福，在這樣的氛圍中，思緒也不由得飄遠了，回到了這個秋天以前……
腦中的放映機開始倒帶，將兩年的時光進行壓縮，再放映。
七年級，畫面定格在一張張笑得燦爛的臉上。初中的第一次春遊，很激動，很好奇，像孩子一般的嘰嘰喳喳的說著笑着，在滿片的油菜花里，在綠得油亮的草坪上，映下了我們的身影。
第一次軍訓，我們穿着整齊的軍裝，立正、稍息，頂着大太陽，邁着生硬的步伐。皮膚被曬得生疼，臉上的汗也流個不停，但我們依舊站得筆直。第一次覺得原來我們也可以這樣堅持。
八年級，在熱火朝天的運動場上。我們按捺不住，都從自己的座位上站起來，神情專註地注視着操場，只為能在百米終點處看他們熟悉的身影通過。我們吶喊着“加油”，聲音近乎嘶啞，卻仍不停下，只是固執的認為這樣才能使人們班的運動員充滿士氣。
音樂課上，遇上好聽易唱的歌曲總是格外認真，盡量地放大聲音，巴不得能有擴音器的效果，讓全校都能聽見。這個時候，我們就像能夠進行心靈的交流，不用言語，僅僅是從一首歌曲便能體現出集體的力量。
……
好多好多，記憶像散落滿地的彈珠，我措手不及想要拾起，卻又散落。
窗外的歌聲未息，心中的餘波未止，記憶始終會被打包收藏，我會在某一年一天將它們再次翻出細細品味，我會用心去勾勒出記憶的輪廓，很細心很細膩地。
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