我是實驗班的一名同學，成績為中上等，可能性格比較文靜，老師從來沒有找我談過話，即使是臨近考試的時候也沒有，當然成績出來后也沒有找我，即使我的排名下滑幅度很大。
比我學習好甚至沒有我好的，老師都會找她們談談，每當她們走出座位的時候，我都會很羨慕的看着她們，心裡總是會想，老師什麼時候會找我談呢。在我的心裡老師先出去談話的都是她在意的學生，有的時候我甚至覺得老師不在意我，即使我下降了五十名。
我的同桌與我的成績不相上下，老師也不找她談話，後來我自己總結了一套理論，老師一般把精力放在尖子生和差生身上，中等生她可能認為我們自己能處理好學習。
但是，我們也需要老師適當的關心，在我們失落的時候給我們鼓勵，在迷茫的時候，只需老師您的一句話就可以點明前行的路，上了好多年的學，我的成績只有在小學是數一數二的，說出來有些慚愧，但是現在也是年紀組前三十啊，老師卻從來不關注我們。也可能是班級優秀的人太多。
我曾經想過，考試的時候故意少答一些，然後實驗班是不固定的，考的好的人留下，不好的出去。我少答一些，可以到普通班當第一，普通班的老師就會很關注我。也會給實驗班的同學壓力，害怕再次考試的時候，我會把他們某個人擠出實驗班。這種感覺一定很爽。
想法也許有些幼稚，我始終不敢這樣做，還是好好努力，爭當前十吧。