記得我問過老師一個問題：如今，我們用知識充實自己，用鍛煉強健自己，但當我們面對現實和理想的巨大落差時，要用什麼來堅定自己？老師笑而不語，讓我自行參透。
我以為我離這個問題很遠，無法觸到核心，所以我只需發問無需思考，我依舊可以在彼得潘的城堡里數天上的星星。但是我高估了“我以為”，事情總是來得這樣快。
那天與尋常日子並沒有什麼不同，只是風起得勁了些，吹亂了原本平靜的空氣。
媽媽似有心又似無意中提起了高一以後的文理分班，她問我如何打算。我正醉心於東坡的詩詞中，頭也不抬地答了文科。沒想到媽媽一把抽走了我面前的《蘇東坡傳》，再把一張報紙“啪”一下拍我桌子上，報紙邊緣被她的掌風震得起起落落。
數據很驚心，是湖中今年文理科一本上線人數。
比例很驚心，我斬釘截鐵非它不入的文科只佔到七分之一。
遊說很驚心，媽媽使出渾身解數，從分數的高低，專業的取捨，就業的難易來勸我抱定一顆從理的心。從她嘴裡蹦躂出來的話頓頓的磨着我的心臟。我看見她的輪廓逆在光線里看不分明，窗外的雲朵在遙遠的天邊扯開沒有目的的遊離，就像我此刻的心情。
“媽，我心裡難受，出去走走。”
漸起的秋意襲卷着微涼的風，我在人行道上快步行走，指尖冰涼，心上亦然。
我很清楚文字對我來說意味着什麼，是信仰的天光，亦或是未竟的夢想。
我記得，《悲慘世界》曾讓我熬了一個通宵，《基督山伯爵》曾伴了我三個春秋；林語堂的《蘇東坡傳》讓我不忍釋卷，于丹的《趣品人生》讓我一唱三嘆；霧都的奧立弗教會我成長，聖母院的卡西莫多教會我愛。
我記得，我在寫下一些文字的時候總喜歡撫摸紙的背面，都是一些撐起的脊樑。那些凹進去的地方，盛着我的虔誠和莊重。我多麼希望老來時還能精神飽滿的寫上幾句，看看時光深處對光陰的柔情。
幾片落葉旋轉至腳前，踩上去有輕微的碎裂聲響。
可是我發現夢想被搬上價值的天平，另一邊的現實重如千鈞。這一刻我驀然發現原來心底可以滋長這麼多絕望。憶及適才翻看的《蘇東坡傳》，我陡生疑惑，在他被貶至黃州之時，本應是抑鬱不平才對，他的理想同樣沾了灰，何能詠出“一點浩然氣，千里快哉風”的千古絕唱？
心念流轉之時，一頓身，卻發現已然置於潛山公園的大門口，我對自己說：“老夥計，進去轉轉吧。”
本是夏末秋涼之際，目之所及，卻是大片大片綴連着的濃綠，旺盛的讓我有些微微不知所措起來。空中有苔蘚、松柏和小蒼蘭混合的芬芳，驅散了盤踞在心頭的寒意。
定下心神，突聞一陣流水聲，彷彿在靜默的昭示着什麼。
一個小潭，如老友般親切，潭邊的樹柔柔弱弱的，文氣而敏感，卻姿態獨立。天空像薄薄的釉質，泛着透明的瑩澈。
又起風了，裹着衣袂發出獵獵聲響，但心裡卻莫名暢快。我想我大概是懂了莊子“獨與天地精神往來”的大氣磅礴。這天地間的一切，都堅持着本我而存在，但若太尖利，則會弄傷自己，所以他們都選擇了適當改變自己去順應環境。東坡如是，我亦應當如是。
那個問題我心中已有了答案。
一點浩然氣，千里快哉風。
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