這是考前的事情，但由於要複習，所以直到今日猜寫。
——寫在前面的話
每一周我們都有一節自習課。在考前，這堂自習課便成了老師們的必爭之課。
“現在自習課可真夠吃香啊！”不知從哪冒出個聲。正在做作業的我便放下筆，去想想：前幾周就有老師提出都要上這堂課，今天就有英語老師和生物老師都提出要上自習課。自習課??搶手貨啊！我暗自笑到。生物老師上這堂課的幾率不大，因為自習課一般都是英語老師上，這都是不成文的規矩。不過，學校也沒指定誰上自習課，看來這隻“自習鹿”不知死在誰的手裡。也不知道英語老師會不會是“關羽第二”把“荊州”失去……
不能不說時間匆匆啊！這不，又過了一天。離考試更近了。今天，誰上自習課成了熱門話題，還有人開玩笑說來個賭局。今天的歷史課上的是“三國鼎立”。做為本班的歷史課代表，定是好好地上課，認真表現一番……“鈴、鈴??”下課鈴聲響，有的人反應靈敏，意欲衝出教室時，歷史老師把講桌一拍“啪！”，認真地說：“都停下。”離開座位的同學都立刻乖乖回到了座位上。老師又接著說，“明天那節自習課??我要上。明天把東西帶好。”說完，講台下的同學們便議論開了“英語和生物老師也要上這節課。”“那到底誰上啊？”“恩，那都一起上課吧。”“對都上課，熱鬧！”歷史老師又拍了幾下講桌，讓大家安靜。正在老師準備再說時，下面突然有人故意扯起嗓子大聲說道：“三國鼎立的局面正式形成。”立馬，教室里的人各個都開聲大笑，就連歷史老師也忍不住捧腹笑開。老師的笑意還未消失：“你的歷史學得不錯嘛！”馬上，又是一陣狂笑。
群雄逐鹿，三國鼎立，不知後面天下歸誰家？
今天就有自習課了，做為歷史課代表，自然是希望歷史老師拿下這隻鹿咯。還有一些無事的人去統計哪課的支持率高，討論者更多了。我不禁想立馬到自習課去，知道誰上課。
“滴答，滴答”時鐘不快不慢地轉動，與大家的心裡完全不合拍。在這滴答聲中，終於到了自習課。
隨着腳步聲一步步地接近，教室里進來了老師??歷史老師！啊哈！歷史勝利了。老師走到講台上說：“我與你們班主任商量了一下，還是我上。下節課‘美術’改‘生物’。”“哦~”同學們發出聲來。“怎麼，不想我上？”老師說。“當然想了！”大家回答到。
“那我們開始上課。”
“起立，向老師問好。”
“老師，您好！”
……