時間，一點一滴的流逝了，我已經從剛剛踏入中學的那個膽怯的孩子，成為一個勇毅堅強的“真正”中學生。
“《從百草園到三味書屋》，是分成哪幾個部分來寫的？”“是分成的兩個部分來寫的，並且這篇文章是按照地點轉換的空間順序來選材的……”“為什麼……”“因為……”轉眼間，一天緊張而愉快的學習生活又謝幕了。剛剛那一聲聲回答卻仍然清晰可聞，這個聲音，我想認識我的人都很熟悉吧！也許，一些膽小的同學會羨慕我的勇氣，因為，我可以在課堂上，毫不猶豫的舉起手，答問。即使回答不那麼精準，我依然笑容可掬的聽老師的糾正，面不改色，心不跳，毫無半點難為情之處。而是看上去很滿足的樣子。即使有了上一次的失誤，我也不會就此受挫而錯失舉手回答問題的良機，依然高高的舉起右臂。也許，在登上初中的第一天起，同學們就已經肯定了我的勇氣，不過，又有誰人知曉過去的，我那蒼白的舉手庫呢？
過去？現在？膽怯？勇敢？
“你起來回答這個問題吧。”只見語文老師那神聖的身影飄到了我的身邊，我“倍感榮幸”，顫顫地站起來，兩腿發麻，頭深埋着，臉頰有些發熱，心跳急劇加速……顯得十分膽怯。“完蛋了，這次肯定會出醜的，怎麼辦呢？”我暗暗的想着。頭也不敢抬，因為，我知道，此刻，教室里的70幾雙眼睛正齊刷刷的瞄着我，我把手放在課桌上抹了一下，桌上，立即現出一個和我的手一模一樣的掌印。教室里靜得出奇，突然，一個調皮的同學高聲道：“哈默之所以成為石油大王是因為……”
一場尷尬的課，便這樣匆匆結束了。下課後，同桌關切的問：“你……沒事吧……那道題，你分明會答的嘛，為何沉默了呢？”我搖搖頭，無奈的表情涌至臉上，既委屈，又憤恨。委屈的是我明明會回答，卻落下個笑柄。憤恨是因為自己的膽怯竟然打敗了理智。
我就這樣周而復始的循環，結束了6年的小學生涯，雖說我的成績並無下滑趨勢，不過，比起和我成績相當的優質生們，我與他們的表達能力可是相差甚遠啊！其實，我的思維能力和他們也沒什麼兩樣，唯一的差距就在於表達能力，可能就是因為平時不愛回答問題，而導致表達能力得不到鍛煉，因此相對較弱。這樣一來，能力表達便成了我的弱勢。
步入初中殿堂的第一天，我就告訴自己，趁自己還不熟悉這個環境的時候先儘可能的鍛煉自己，因為只有在陌生的環境中，才有提升的空間，因為人一旦熟悉過後就了解了你的習性，包括你不愛回答問題等不良學習習慣，都有可能為你後來的學習埋下炸彈。這些好朋友，好同學，都可能成為你今後學習時的攔路虎。因為，你的一鳴驚人可能會讓許多人不能適應。那為何不如在還沒有熟悉之前就開始“驚人”呢？