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攀過這座橋

白雲飄飄作文網 字數:1500字

C0704羅芬 

  “橋往往擔任了聯繫形象的重疊及交錯的角色”。《橋之美》里這樣說道。一個又一個迥乎不同的境地,都靠橋有機地結合聯繫,橋是起到關鍵作用的過渡。 

  “人生總是這樣,一段高潮一段低谷,重要的是你如何把握過渡,從而躍出失意。”一本書里是這樣寫的。可見要想擺脫困境,首先要有勇氣和動力,挺過二者的銜接,方能雲開見日。 

  於是我幼稚地以為:“橋”能夠自然而然解救人們於困境。 

  似乎命運總是如此,段考之前我還是“春風得意馬蹄疾,一日看盡長安花。”大大小小的考試,百分之八九十都能稱心如意,每天操場上,教室里眉尖眼角都是說不盡的神采飛揚是說不盡的神采飛揚。可是段考就如一道深深的暗壑,把這個學期一下斷作兩截——一部分是順利的上半學期,另一部分是黯淡的現在。伴着段考的失利,接踵而來的便成了一系列煩惱——首先是語文,優勢沒有了,考試只能屈居人後。然後一長串的數學成績單更是觸目驚心地將我的高傲、信心、期望一下子摔到了低谷,翻開作業本,“100”分漸漸消失,取而代之的是比比皆是的紅叉,醒目而刺眼,一點點地對我的自信發出質疑。數學考試成績更是如同股市一樣動蕩不安直線下跌:95、91、91、90……試卷上一個個招搖的分數刺痛了自尊心。我甚至無比期盼數學考試,盼望着能筆走龍蛇東山再起一掃往日的落魄。可誰知,期望值越高,跌得越慘。有時抬起頭來,望着天空中一群候鳥掠過,在空氣中凝結下壯觀的痕迹,獃獃地盯着它們逝去的方向,心中一陣苦悶,信步到池邊,水的流光早非往日那般溢彩。這是低谷嗎?橋呢?我看不見。 

  又是下午,周一的數學考試剛過,甚至在考場上,我都無數次構想過如何挽回成績。真的,我太需要了,我實在需要一次好成績的慰藉了。“84”分。不大的聲音振動叩擊着聽小骨,一字一句,清晰在重扣在習頭!仍然是電光火石的一瞬,雲淡風輕地捲來一個消息,卻不亞於一次晴空霹靂——不平、懊悔、委屈、傷心、氣惱一下了全部湧上心頭,說不出什麼滋味。眼眶一酸,淚水連連打轉——所有的顛簸都在腳底打繭,所有的風雲都在胸是鬱結,所有的汗水都在皮膚上起皺。期望又一次在空中悠悠打了幾個旋就跌跌撞撞地飄落了。我背過人群,抑止住眼淚,悄悄用手背揩去眼睛濕潤過的痕迹。是的,我承認,急功近利又一次狠狠地懲罰了我。 

  “叮呤呤——”我們又迎來了語文課,童老師微笑着走進教室。我知道今天要寫作文。信手翻開語文書,映入眼帘的又是“橋”,又是那一句“起到構成及聯繫之關鍵作用的形象”。聯繫?過渡?那我的過渡又在哪裡?那一座能幫我躍出低谷走向高峰的橋呢?尋尋覓覓卻不見迴音,我忿忿在把書丟回原位。 

  轉眼間,童老師已經在黑板上寫出了一個題目:話題:橋。 

  我頓時哭笑不得,真是哪壺不開提哪壺。 

  “橋在生活中的形式有多種,你可以寫橋的景色,你可以構想你心目中理想的橋……”老師已經開始解說。 

  懶洋洋的我似乎打起了幾分精神,理想的橋……筆桿習慣地撐起下巴,若有所思,若有所悟。 

  “當然,還有第三類橋,比如說自信心是通向成功的橋,比如說努力奮鬥是一座無形的橋,還比如說正確的方法,良好的心態……”話鋒一轉,老師似乎有意無意地啟發了我。 

  是呀,哪裡會有自然生成的所謂讓你脫離失意的橋?沒有人可以真正幫助自己,他人的勸告只是一個引路作用。但是,實際上這座橋又是存在的,它就從自己那兒誕生!用勇氣、信心、智慧、正確方法、良好心態加上奮鬥等元素建造起來的“橋”,才是真正能引導人走出誤區的橋。 

  我真傻,總是憑空等待那座過渡的“橋”的降臨,卻殊不知造橋的建築師只是自己,也只能是自己!然後我要做的就是:用實際行動攀過這座橋。 

  作文紙一張張發下來,我的手都幾近顫抖,那麼久了,自己為之糾結、為這黯然的其實都是一個虛幻的誤區。平鋪好紙,整理了一下思緒,我鄭重地在紙上寫道:攀過這座橋。

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