悶熱的夏夜，我沒有睡意。我躺在星河中舒展着，撲面而來的是植物蒸騰出的香氣。星河有了我們的點綴，像一襲綴滿鑽石的長袍。身旁的繁星，似乎在說些什麼，側耳一聽，
“我今天聽到了一句詩‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干’，這是送給地上老師的。”大星星驕傲的說。
“為什麼要送給老師的？”小星星眨着眼睛不解的問。
“到地上看看吧！”星星們異口同聲。
我和其它星星們化作一縷風。
吹啊吹，吹到了一個小女孩的窗前；吹啊吹，吹開了小女孩的日記本：
那是一個陰晦的下午，我的考試排名竟退了十幾名，我的心也如這天氣一樣陰晦，我不知該如何面對關心我的老師。“金豆豆”撲通一聲掉入空氣中驚奇一團空氣的騷動，身後似乎有人，不去理他！等我轉身欲走時，才發現原來是你，我低頭等待着一陣急風暴雨，沒料到卻只有一句談談的話語：“老師相信你！”然後你的身影消失在暮色中，我望着這漸去漸遠背影，又一行淚滾落，這一次是因為感動！“他說風雨中這點痛算什麼，擦乾淚，不要怕，至少我們還有夢……”，學校的廣播里不知什麼時候響起了《水手》，嗯，說得好，我擦乾了淚！堅定的走出教室。老師，是你，教會了我堅強，給了我力量，一樣的翅膀更用力的飛翔……
看完。瞧了瞧正在夢鄉中的小女孩，小女孩嘴角輕輕的往上揚，“夢鄉中的小女孩肯定夢見了自己的成績進步，因為有了老師的肯定。”細嫩的聲音說。“老師就像是路標，長久佇守，為學生指引未來的方向！”星星們贊同的說。
吹啊吹，吹到了一個老師的宿舍；吹啊吹，吹開了窗旁的帘子：
老師坐在窗前，桌上擺放着一堆作業本。老師挺直了腰桿，微微的低下頭，額前滑落的髮絲不時被風吹動着。手中的紅筆不曾停下，就像一隻飛舞的蝴蝶，在同學們的作業本上來回盤旋；又像一把農民的鋤頭，在同學們的作業本上不停的耕耘。那些評語，都是由老師的關心，一點一點凝聚而成。老師不時的微微笑，那應該是學生的作業讓他感到欣慰吧；老師偶爾眉頭一緊，那應該是學生提出的問題讓他深究吧；老師的雙眉舒展開了，那應該是為學生的探究精神給予肯定吧。此時此刻，老師的額頭上早就不滿了汗珠，但他從不伸手去擦，任它滑落。
星星們一個個深受感動，靜靜的看着，眼前的一幕充滿着對“老師”這個詞的充分解釋。星星們朝老師輕輕吹了一股風，吹乾了額頭上的汗珠。小星星調皮的說：“老師就像是蠟燭，默默燃燒，為學生照亮前方的道路！”
看完這兩幕，星星們對“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的理解更深沉了，話語里也都充滿着對老師的佩服、讚頌。
這個夏夜，除了留下對老師的印象，便什麼也沒留下了……
廈門市新圩中學初二：葉迷