參加過不少次讀書沙龍，時而會把一些文字和圖片轉載至QQ空間。一些外地朋友看了以後都懷着敬佩的感情留言：沒想到乳山還這麼風雅的事！
我以前在省會城市，幾百萬人口，聽過汽車美食旅遊等等有關的沙龍聚會，但是唯獨沒有聽過讀書的沙龍！當我第一次聽到在市區人口只有20萬的縣級市乳山，竟然會有讀書沙龍時，我確實感到很驚喜。我懷着先參與一下的目的參加了讀書沙龍的一期活動，結果，一發不可收拾！
每個人心中都有一種天然的夢想，與騎馬砍柴週遊世界同等美好，那就是對心靈凈土的嚮往。在浮躁的社會，讀書沙龍的出現就如同黑夜裡高矗而立的燈塔，用充滿着正能量的光輝照耀着眾人。
在讀書沙龍，我們不光可以認識不少的書友，分享自己的讀書心得，汲取需要的文化養分，更可將她作為一個打開心扉、心靈治癒的平台。心靈寧靜的喜悅，勝過千言萬語。
身邊也有一些朋友，參加過一兩次讀書沙龍，便不再來了。我很好奇地問起原因，他們有的說，害怕自己層次低，被大家笑話；有的說自己膽小，別人發言都很好，怕說錯話，有心理負擔等等。其實，以後在生活學習中，讀書沙龍的書友們不妨多多做做人際傳播，打消不少朋友心中的疑慮--讀書沙龍只是一個活動，從不強求別人參與和退出。這裡沒有什麼高低貴賤之分，都是平等的書友。即使您讀書心得不多或者不善於言談，來聽了，有收穫了，就ok了！讀書是件平常事兒，分享或傾聽自己與別人的讀書心得，本身就是件快樂事兒，何必太認真？
“苔花如米小，也學牡丹開”。讀書沙龍三年來，風雨兼程一路走來實屬不易！只要我們繼續保持現有的方向，堅持“沙龍”的本色，把她當作興趣相投者的聚會，而不是一個組織、一個社團、一個部門，自由而包容的發展，未來，乳山讀書沙龍一定會辦成膠東地區最有影響力的文化的品牌。
作為一名普通書友，要特別感謝讀書沙龍的召集人唐女士，為了沙龍，她付出了很多心血和努力。這份執着和堅持，令我敬佩和感動。當然，正是在這份辛勤耕耘下，我們才能在今天，迎來了讀書沙龍三周歲的生日！這既是一次小小的駐足，更是一次嶄新跨越的開始！我提議，每年的今天我們都要來，更祝願N多年後的今天，我們還能在這樣一個溫馨的時刻而再次聚首，永遠定格感動的瞬間。
倪建榮老師分享：1.讀書是一種生活態度，“腹有詩書氣自華”。2.讀好書，做好人，寫好文章。影響和帶動自己的學生，分享正能量。
寄語：秋分喜雨降，威茗書清香。讀書伴成長，相繼論修養。書中品堅強，心地存善良。
王玲玲老師分享：
“馴”兒記
--我的成長之路
昨天晚上，朋友邀我吃飯。原因是朋友的朋友的孩子有些心理問題，想找我諮詢一下，但是孩子拒絕去我供職的醫院。我能理解，公眾的普遍認知：去精神病醫院是件很恐怖、很羞恥的事情！可我是個專業的心理諮詢師，不能把諮詢工作做到飯桌上去，百般迂迴推脫還是搏不開面子，只能去赴約了。但是抱着一個宗旨：不工作，只是去認識、熟悉一下而已。
兒子仲秋節放了五天假。前三天幾乎都是在玩電腦、看電視，作業一筆也沒有寫。雖然知道他大多是在網絡上看看小說、玩幾個小遊戲，可他整天泡在電腦上，那三四百度的眼鏡片，令我很擔心！忍不住嘮叨了幾句，因為能理解，語氣幾乎沒有情緒，他也就僅僅是聽聽而已。還和我玩起了常玩的游擊戰，我收平板，他拿筆記本，再收，他就拿手機，如此五次三番令我很是惱火。
這樣，我也沒有發火。因為我知道他是個知進退的孩子，還能夠管理好自己的事情。這兩天在家寫作業，倒也算是自覺吧！雖然休息的時間很多，但我赴約之前他的作業早已完成。走之前找手機，一看幾乎沒電了，找充電器也不是在常規的位置。問他，居然又玩我手機了！玩得幾乎沒電了！
立刻就火冒三丈了！又想起他已經玩了整整三天，還有之前我把電腦所在房間里，他把房門踢破等惡劣事件，怒氣像一隻氣球幾乎立刻就要脹破了！抓狂的我恨不得立刻就把他拖過來狂扁一頓。
可我還是沒有發火，只是有些不爽地說：“寶兒，明天開學了！馬上就要吃晚飯了，咱們家的規矩是開學前一晚上不看電視、不玩電腦，咱們把電腦收起來好嗎？”“好”他向來答應得很爽快！
我就頗有些情緒地出門了，打了幾個電話給朋友，沒人接，一看手機將徹底沒電了！而我又不太確定赴約地址，只能先折回來給手機充點電了！
一推門，拖鞋還沒有換好，兒子一個高從床上竄下，一看神色就很倉惶！現場“人贓俱獲”，又在玩電腦！
我也只能拉着臉，狠狠地嘮叨了幾句，痛斥了他的不守信、不上進等惡劣品質。因為我的怒氣，看起來有幾分殺傷力。布置了讓他洗碗、送垃圾、檢查作業（如果錯一題罰抄100遍）等，他神色不虞地沉默着應了。（儘管後來和我溝通說這是喪權辱國的不平等條約）
再次壓抑下狂扁他的衝動，出門后的我依然很憤怒！一邊開車，一邊自我覺察！面對這個十四歲半的男孩，我今天做了些什麼？我該怎麼做？你溫和地和他交流，他要麼嬉皮笑臉像個漢奸一樣點頭哈腰地耍賴，要麼漫不經心好像說得不是他一樣的混過去，總之不把你當顆“蒜”。拉下臉來，發幾句火，倒是面子上還過得去。看起來很有些威嚴，倒也有點效果！可依靠家長權威、武力鎮壓的勝利能持續多久？
帶着一腦門官司進入了飯局倒也放下了。或許是職業使然，或許是因為兒子那傢伙還算是靠譜吧！3個多小時的過程中，期間給兒子打了個電話，詢問吃飯指示睡覺的語氣不復平時的溫柔，硬邦邦的感覺。飯局中倒是相談甚歡。通過朋友介紹，認識了想要諮詢的一家人，之前說孩子的心理問題好像很嚴重，吃飯中倒是發現這是個充滿着愛的家庭。過程中始終流淌着愛，我也很愉悅很放鬆。
回家后，那個惹毛了我的傢伙在假寐。已經十點了，又不能把他從床上拖起來！只能忍忍忍地暫放他一馬了。第二天早上一起床發現自己的嘴長了口瘡！這個發現，令我一愣，我已經好幾年不再長口瘡了！昨天的這個狀態好像有些在重複我以往那些教育孩子的模式，又拿出了“批評、指責、威脅、羞辱”那些利器。儘管是自己內心極其鄙視和痛恨的。可不自覺地又在重複。雖然只是一些比較輕的“批評、指責”，還有那些情緒衝動下的懲罰。可這些能解決什麼問題？無非是我生氣，他生氣。而問題依舊在罷了！
一整天都在想昨天認識的那充滿愛的一家人帶給我的啟發和收穫，以及如何更好地“對付”有點逆反的青春期男孩。間或午睡前簡單地和他聊了幾句我的“口瘡”與他的“玩電腦”問題。雖然我略有些嚴肅，他仍不為所動地嬉皮笑臉！
晚飯時因為口瘡的問題嚴重影響了我的食慾及進食量。我們就又由這個問題開聊了！看得出來，他也很心疼我！我趁機說：“你看，你惹我生氣了，你也很不愉快，我的身體出了狀況，你也很擔憂！”他立刻點頭稱是。看起來倒不是敷衍。我一看有機可乘，立刻說：“你看這樣的生活多沒意思。不如我們換個方式來相處。來打個賭如何？”。人性中嗜賭的那一部分立刻出來了，這個長着滿臉痘痘的傢伙立刻很感興趣地問：“打什麼賭？”我笑吟吟地看着他說：“不如我們來賭一賭，誰能令我們對方更愉悅？”。“好奇寶寶”有些愣怔地看着我“什麼意思？”。“看看我們誰更有能力讓對方更高興、開心！”。我又詳細地舉例：比如我給他做好吃的、陪他玩、獎勵遊戲時間、關心他、幫他處理不良情緒等等，而他則是幫我做家務、關心我、偶爾主動學習（沒敢讓其經常）、有效地管理自己等。他聽完了這些依然很感興趣地問：賭金是什麼？我問他若是贏了，想要什麼？他立刻張口說：“自行車”。我馬上答應了。他很好奇地問我為什麼答應這麼快，他本來只是隨便說說的。我嘻嘻一笑不語（這次不買，明年中考後肯定也要買。況且暑假時我就想給他買）。他又問“那我輸了怎麼辦？”問完以後又很懊悔地說，不行不行，輸了就太慘了！我先趁機講了一下不是所有的“賭局”、“戰爭”只有輸和贏，除了成功就是失敗。我們可以雙贏嘛！以後你的人生中會有無數個類似的機會做到雙贏。先把雙贏這個理念灌輸給他，看他接受后依然很高興地樣子，我靈機一動說：“若我贏了，你就賠我一個乖寶寶！你看這不就是我們的雙贏嘛？”他重複一下我的話，思考了幾秒，很開心地答應了！
我們倆都很高興地在餐桌上擊掌成交並慶賀！我越想越嗨皮，我實在是太智慧了！太佩服自己了！如此地不動聲色、兵不血刃地就獲得了自己想要的東西！而那個臉上長滿痘痘的青春期男孩一直心情愉快的進餐。因為晚餐中有個蝦仁豆腐湯，給了這個傢伙新的啟示（不喜海鮮），立刻聲明：“不包括強迫我吃螃蟹！”“沒問題，強迫是減分的東西”。並且聲稱豆腐可能有點變質，如果不願意吃，可以揀出來。這是我的第一件使他心情愉悅的事情。他笑着質疑：“這樣簡單也算？”“那當然！生活中不都是這樣點點滴滴的小事嘛！”他立刻狗腿地認可了。一晚上，我們就彼此讓對方在這樣開心地氛圍中渡過了。
晚上躺在床上，我的好心情依然持續着，並且很興奮地睡不着，翻來覆去了半天，終於按捺不住把這個過程轉化成了文字。深夜中很是自戀地再次把自己狠狠誇了一頓！誇完之後冷靜下來，表面上看起來是我一步步“設計”他進入了我的“圈套”。其實哪一個步驟不是我投其所好專門“奉上”的！究竟是誰馴化了誰？誰教育了誰？一目了然！是他一直在引領我如何做一個母親，來幫助我療愈自我，完善自我的。感謝你我生命中的天使！
其實我們的目的都是一樣的！為什麼許多時候就不能輕鬆地達成一致，而需要“血雨腥風”、“你死我亡”呢？原來只需要輕輕扭扭身體，換個角度，換個思維就可以了！我用自己的實踐再一次深刻地詮釋了一把“學習心理學就是為了更幸福地生活”的真諦！
寒 讀
--於乳山讀書沙龍三周年
李曉峰
冰花七彩孤燈炫，
書山八重只徑通。
神入九州坐百禪，
身隱十肆品千面。
書 與 我--乳山讀書沙龍成立三周年有感孫麗傑
童年時，承載過我英雄夢想的小人書為我講述一個個古老的故事，展開一幅幅瑰麗的歷史畫卷；打開探索大門的《動腦筋爺爺》引領我了解科學的真諦。少年時，一本本《兒童時代》呈現豐富的想象力和極具魅力的閱讀靈感，讓我在那知識匱乏的年代擁有了富足的精神世界。青年時，林巧稚、張海迪、羅蘭等人的事迹激勵着我從草原深處走出來，融入白雲、藍天、草地以外的絢麗多彩世界。大學時，圖書館是我心靈的棲息地，一本好書在手，猶如面對一位老友，互述情懷。參加工作后，身邊沒有了圖書館，也沒有了那些愛書的夥伴，我如燕子築巢一般籌建着自己的精神家園：每個月給自己買本好書，遇到開心的事獎勵自己一好書，受到挫折買本書安慰一下自己……
曾幾何時，生活的酸甜苦辣讓心不再寧靜，工作的穩定安逸誘惑着懶惰的情愫，家人的喜怒哀樂佔據着所有的空間，在糖醋油鹽茶中我迷失了嗅覺，聞不到縷縷書香。偶然的機緣我走進了“乳山讀書沙龍”，在這個溫馨的大家庭里，認識了一群和曾經的我一樣尊書為友的朋友，傾聽着書友們娓娓到來介紹着喜歡的書，談論自己的人生感悟，浮躁的心沉靜下來，重回到那快樂的讀書時光。
感謝所有愛書的朋友，感謝我們的龍主三年來的堅持與執着，更祝願我們的沙龍越辦越好，朋友們工作順利，闔家幸福！！我願與大家一起品茗讀書，共享歲月靜好。
孫芳老師分享：一直以來，總覺得忙碌而紛亂的生活中少了點什麼，直到有一天，在網上看到“無事此靜坐，有福方讀書”這幅對聯，細細品味，忽覺這就是一種自己想要的淡定而理性的生活態度，一種有緣的感覺，於是，便四處打聽尋找乳山讀書沙龍，轉了個大圈才發現，讀書沙龍就在我的身旁。第一次走進來，就有一種心靜的感覺。
喜歡書，但自覺才疏學淺，讀書的境界中“拿得起、看得進、記得住、寫得出”自己也僅僅是可以拿得起書的層次，儘管如此，每次讀書時，周圍喧囂的世界是平靜的，燥動的心是淡定的……第一次參加讀書沙龍，就聽到書友們對沙龍三周年的賀詞和心得，這讓我有一種驚艷的感覺。人生感悟、生活智慧、品格修養、時事點評、文學賞析…，我想要的，都在這裡了，頓覺有親切的歸屬感，願未來的人生路中，讀書沙龍伴我同行，助我成長。
王延臻老師分享：冒雨前來的目的只有一個，就是為了祝福和見證沙龍三周年。
崔京灝老師分享：讀書讓我思想成長，心靈平靜。我知道什麼是自己的，什麼不是自己的。“順天地，明大理，尊父母，敬孝悌。”
楊傑老師分享：有句話說“書到用時方恨少”，我的感覺是書到用時再讀收穫最多。當你把心靈徹底清空時再去讀書，收穫會更多。“習而時學之”。
讓讀書沙龍伴我們一起成長
唐立群
作為乳山讀書沙龍的組織者，我想和大家分享一下三點成長體會。
一是讀書沙龍解開了我心靈的枷鎖。有人說，讀書沙龍帶動了市民閱讀，增加了城市的文化品味，也有人說，舉辦沙龍是積德行善的好事，倡導了勤學好思的正能量。說句老實話，我這個小女人可沒有那麼高的理想和抱負，創辦沙龍的初衷是因為寫作鑽進了死胡同，我想站在巨人的肩膀上尋找答案。沒想到，舉辦讀書沙龍活動不讓讓我閱讀了大量的優秀書籍，還結交了眾多優秀的師友，這種高效率、社會化的學習助我逐漸走出迷茫，打開枷鎖。作為一個樂於分享的書友，今天，我誠摯向熱愛寫作的書友推薦梁衡的《書與人的隨想》和美國創意作家納塔莉的《再活一次》，是這些文字，讓我重新拾起筆和本，開始了那些無拘無束的自由書寫。與此同時，我還接受了威海晚報乳山專欄開設的“讀書吧”書評欄目，一些書評和散文重現報端。
二是讀書分享拓寬了我的知識結構。從前，我是一個率性的讀書者，倡導“所不好之書，讓他人讀之”。可是在沙龍里，書友們推薦的很多書目都打動了我，那些束之高閣的書籍反倒成了我的最愛。舉例來說吧，《學點哲學，讀點經典》專題讓我迸發了對中外哲學的求知慾。《特別的詩歌朗誦會》讓我迷上了莎士比亞，高玉山老師編寫的《乳山文化通覽》補上地域文化這一課。於仁伯老師的“詩詞寫作與欣賞”惡補了古典詩詞方面的缺陷，蘭鵬燕老師的文化講座教給我從文學的角度來欣賞書法。“演講與口才”專題擴充了生命體驗，“好家長培養好孩子”“玉文化”“京劇欣賞”“美術欣賞”“心理諮詢”專題都不同程度地增長了我的知識層面。
三是讀書沙龍修鍊了我的品格。記得王肖傑老師曾對我說過：“沙龍雖然是公益活動，但受益最多的還是你這個主辦者。”我當時沒品出味來，只是感覺讀書沙龍侵佔了我太多的業餘時間。你得聯繫免費的活動場地吧，你得應對不同的性格的書友吧，你得編寫整理每期的沙龍紀實吧，最重要的是，你還要多方溝通，爭取既免費又有收穫的主題來提升沙龍的含金量。自豪的是，我不是孤身作戰，而是和書友們攜手並肩，大家共同為讀書沙龍的發展壯大添磚加瓦。在大家的幫助和影響下，我的組織協調能力不斷提升，包容心和承載力也得到進一步的加強，這是日常工作和生活中無法獲得的財富。感謝老師們的引導和書友們的支持！
最後，我想和大家共同分享一個流傳網上的哈佛理論：人的差別主要在業餘時間，而一個人命運決定於晚上8點到10之間。如果每晚抽出2個小時來閱讀、進修、思考或參加有意義的討論、演講，你會發現，你的人生正在發生改變，堅持數年之後，成功會向你招手。堅持具有奇效。感謝書友們的大力支持，我有信心在讀書沙龍這個平台上，影響和帶動更多的人逐漸成長，走向成功。
三、威海書友經驗彙集
王肖傑老師：讀書與成長沒有什麼必然的聯繫，孟子說：“盡信書不如無書” 。有許多人讀成書獃子，也有很多不識字的英雄豪傑，讀書與成長的橋樑應該是思考，應該要“學以致用”，把外在的知識變成自己的內在。當然，讀書的好處在於擴充經歷擴展思維，變成兩條腿的書棍就沒有意思了。我在讀《史記》時，感覺自己的人生一下子開闊了。還記得朱軍採訪金庸時的一段話，養成讀書的習慣，有助於抵禦人生的挫折，很多不如意的事情就不會放在眼裡了。
王青妍老師：讀書帶給我的一是加油站的感覺。這是能量的釋放和補充。大小沙龍讓我過足了癮，少了一塊都不行。二是心靈療愈的功效。讀書的潛移默化比精神類的藥物都管用。三是沙龍幫我養成一個讀書的好習慣。能吸收不同的營養，增長發散型思維，在日新月異的現代社會，再不學習真是完蛋了。
信恆武老師：專業書能提高核心競爭力，有助於自己在平衡線上有個突起。經典書籍架構精神坐標，培養自信和悲憫情懷，做事鬆弛有度。讀書的感覺就是讓我們心中盪起春雷。
王永澄老師：1.讀書重在思考和實踐，能讓我們在“二八”定律上再走一步。2.2012年加入沙龍，曾一次分享20多本書。創辦的“幸福進化俱樂部”網絡端影響6萬人。社會化的學習就是石頭打碎后和泥土融合在一起，長成茂密的森林。在網絡端，經常發起共同話題，開展背誦經典等習慣養成活動。3.有個可以能堅持住的領袖人物。只有這樣，一個部落才能要堅持下來，形成成長的平台。
王艷芳老師：一根稻草扔到街頭，是垃圾。綁在白菜上就是白菜價，綁在大閘蟹上是大閘蟹的價。所以，一個人和誰捆綁到一起，這很重要。很感謝草根同學的讀書沙龍，把我們這些喜歡讀書的人自然而然地捆綁到一起，互相學習，一起分享讀書的快樂和感悟。讓我們這些青春晚期的人心靈永遠年輕，因為讀書是最好的化妝品呢。現在流行中國夢。我也有自己的夢想。退休前出五本書。我就堅持每天寫千字文，經過十年的努力，終於寫成了五本書。
於培國老師：讀書能促進全面成長。初期沒有多大感受，在沙龍里泡了三年後，現在把全家人都吸引進來。威海的經典解讀是定海神針，心理學方面的講座易懂易行，時間管理學習非常系統化。這種明師、益友、社會化學習及個人的努力有如把各自杯子里的水彙集成河流，把多種知識整合貫通在一起，形成了共同的價值觀。既感覺心情愉悅，又感覺生活有意義。
於佳雯（於培國老師愛女，山大學生）：1.讀書沙龍助我們形成學習型家庭。爸爸是頂樑柱，理念影響非常大，一起成長的節點非常多。沙龍讓全家人共同讀書，共同成長。2.讀書沙龍可以實現閱人無數、名師指路、讀萬卷書，行萬里路。
四、意見建議：
1.不過分探討文學作品，要多角度全方位地交流學習。
2.不偏離沙龍的發展目標，不結社，不結派，不設門檻，自願自發，免費參與。
3.修訂乳山讀書沙龍部分規則，將“三書”原則的“必帶書”改為“需帶書”。每次參加讀書沙龍時可自願或按照主題需要帶書與大家分享。將“三不”原則的“不打斷”改為“不延誤”。充分發揚沙龍靈活自由的特色，書友們可自由發言，彼此討論，但不應延誤交流時間，影響整體進度。考慮到沙龍長期運作和與外地讀書沙龍交流等費用，願意在合法自願的前提下接受贊助。
讀書沙龍活動主持詞及交流體會 標籤：讀書思廉