高一期中班會發言稿
進入高中也有一段時間了。對我來說，身為一所有着悠久歷史的學校的一名普通而不起眼的學生，我要感謝那些年我們一起喜歡或討厭過的老師們。正是他們，使我不至於在起伏不定的狀態下迷失方向，不會因為一次挫折或是對自己的放鬆而在錯誤的道路上漸行漸遠。
對於老師們的感恩之情本不該有排名上的先後順序，但如果有一位老師值得我致以最真摯的感謝，那麼她一定是我們的班主任溫老師。倘若是在一個多月前，我可能不會這麼想，當時我的手機被溫老師沒收，而在此之前我還因為沒上體鍛課而寫了500字的檢討，按照我當時的想法，一我沒在上課時間玩手機，二我體鍛課出現在籃球場，也算是在進行體育鍛煉，總覺得自己有點冤，同時也認為班主任有些小題大做。
那時的我還習慣性的耍弄着小聰明，可是班主任到底是老江湖，不吃這一套。只要違反紀律就該遭到處罰，哪裡還有什麼理由可找？班主任又給我上了一課。相比曠課而言，班主任更重視手機的事，她一針見血地指出，我的學業有所退步，而這正是我沒把精力花在學習上所導致的。為了使我不至於繼續滑坡，班主任甚至請來“阿母”，使我對我目前的狀況有了比較清楚的認識，可以說，我得以從對各種遊戲的沉溺和生活的迷茫中掙脫出來，班主任功不可沒。
在語文學習上，班主任對我還是抱有一定期望的，但我的所作所為卻總是達不到她的標準，有幾次作業沒按照規定的要求去做，班主任把我叫到辦公室，雖然是問責的語氣：“你越來越能了啊！恩？你是不是又沒注意聽？恩？我上課怎麼講的？恩？為什麼別人都做的對就你一個人做的有問題？恩？”但這之中還是包含着她對學生的期望。前幾天上課時我被叫起來回答“文言文用來表示第一人稱的詞”時，我支支吾吾沒答出幾個。對於我來說，這是很不應該的，為此我也有些慚愧。班主任只是語重心長地說了一句：“要注意積累啊！“簡短的一句話，提醒我：我還應該繼續努力。這就是我的班主任，從某種意義來說，她是我發生了一定的改變，在此我對她表示由衷的感謝，溫老師，謝謝你。
在我最低迷的那段時間，班主任找我談過；無獨有偶，其他學科的老師們也對我存在的問題進行了分析。這學期的數學作業有幾次只批改了正面，而我這個人恰好天性比較懶，每次做到數學作業的反面時，就揮一揮衣袖，不留下一滴墨水。這樣的行為自然逃不過老馬的法眼。對於我這種對待作業的態度，相信任何老師都是深惡痛絕的。當得知老馬傳令我晉見時，早見識過老馬手段的我自知命不久矣。但最終，老馬還是給了我救贖的機會。
與老馬的寬容相似的，還有英語老師。相比數學的極度的不穩定，我的英語則純粹是態度不端正而導致的。原本英語基礎並不算差的我，英語默寫居然很少有及格的時候。老師卻似乎對此毫無反應，這原本是對我的信任，我卻並不當一回事，依舊不加以複習，默寫本上依舊是紅十字比耐克多。終於有一次，我的慘不忍睹的默寫本上多了老師的留言，翻譯如下：我希望你能不遺餘力地努力學習，越快越好，行嗎？我明白，雖然老師的措辭還算客氣，但語氣中對我的不滿已經顯露無遺。而我要做的，就是不能再次辜負她的信任。對於這樣一位如此信任學生的老師，我有什麼理由不尊重她，又有什麼理由不對她致以最真摯的感謝呢？
對於我來說，還有一個老師不得不提，他風流倜儻，一表人才，至於到底有多帥，看看他的課代表就知道了（咳咳）。更重要的是他不失為一個有責任心的老師，好幾次我告訴他“作業全齊”時，他會喜笑顏開：“好！我很高興！”每次考試后，他都會用聊家常的語氣痛責我們班的成績；在課上講到重要的知識點時，他會說：“聽懂的舉個手。”其實他也明白，這句話的效果其實並不大。對於我來說，他的敬業精神和他在教學方面做出的努力，都值得我去感謝。至於這位老師是誰，大家都懂的。
這次期中考試，我的化學成績突然浮出水面。對此化學老師，也就是傳說中的小草，很覺得不可思議，卻並未對這一次突然的崛起加以更多評論，只用“人品爆發”四字概述。小草的言下之意想必是，這次的成績不過是偶然，不應該過分在意，更不能得意忘形，而應該更為低調，讓自己的成績趨於穩定。其實又何止學習是這樣，為人處世，難道不應該低調點嗎？小草，謝謝你，你的這次教誨我必定銘記在心。
這些只是我進入高中幾個月之間對老師的一些膚淺的認識，不管我的認識是對或錯，未來的路是否還是由他們相伴，但在我的心中，他們永遠都是我的老師，是值得我一輩子感謝的人。