2010年12月3日下午，第二講聆聽了全國優秀班主任王文英的精彩報告。伴隨着王老師的一曲《相逢是首歌》讓我們走進了一個充滿陽光、充滿激情的世界。整個下午感受着一位智慧教師的陽光心態，欣賞着一位智慧教師的陽光才藝展示，分享着一位智慧教師的陽光幸福。她是一個有詩意、有個性、很陽光、很愛美的女人。
聽王老師的報告，會發現她很熱愛生活，因為她主張“活出精彩，活出自己”；她多才多藝：曾學過聲樂，獲得過太原市級大獎賽美聲唱法三等獎；學過鋼琴，已通過七級；學過舞蹈，曾在全國比賽中獲獎；學過指揮，榮獲過省優秀指揮稱號；她還學過體操、學過古箏、學過武術，學過美髮，學過裁剪……給人感覺是全才啊！好羨慕啊!
王老師的班級管理很有方法，整理起來就是：
一、做一名優秀的教師需要有堅忍頑強的毅力。
二、要想走進學生的世界，先給他一個喜歡你的理由。
三、要把陽光灑進學生的心田。
四、用學生的思維去教育感化學生。
五、制定合理有效的班規。
六、用自身獨特的魅力影響學生。
聽了王老師的報告，讓我豁然開朗，回過頭看看這半個學期的自己：自從帶了一年級六班的班主任，我就感覺整天都在托着疲憊的身軀，行走在教室辦公室之間。總覺得孩子小，什麼都不會，所以很多事情都是自己包辦，比如：孩子不會掃地，每天下午我就自己掃，自己拖。後來制定了衛生分工，每個孩子每天都有自己的任務，方案是很好，可是每天下午家長來接的早，學校規定打掃衛生的時間還沒到，教室里已經走沒人了。還是得自己干，愚昧的很啊！
還令我困擾的是剛接班那會班裡的孩子上課太能說了，小嘴都住不下，哪管你老師在與不在啊！根本就沒把你當回事！我每天上課那是得提高好幾個分貝啊！整天沒事就在琢磨怎麼管好這群娃娃，獎罰分明、抓典型、鼓勵表揚表現最好的、等等幾乎是隔一兩天就換一種方式來整治課堂紀律，效果是有點了，但時間久了能想到的方法也都用的差不多了。總是有那麼幾個同學上課搞小動作，還是存在不聽課的。可是看看人家王老師對待不同背景的學生總能找到方法制服學生。在學生心目中的那份威嚴是絕對的權威！現在想想．自己缺少的就是威嚴啊！光負責沒用，還要用點智慧，多在那幾個問題學生身上下功夫。以後要求學生做到的，自己先做到，一定要率先垂範！
我很欣賞王老師和學生共同制定的幾條班規： 1、我長大了，我懂事了，我自覺了。2、我是一個獨特的、自信的人。我有自信，我有自尊，我有完美的人格。我力求做到，不讓老師批評，不讓同學責難，不給別人添麻煩。3、我有一顆善良的心，更有一個積極向上的願望—每天都要得到收穫、進步和成功。4、我喜歡生活，喜歡別人和自己。我要為別人着想，顯示我活的高尚；為自己而活，顯示我活的瀟洒。5、我要讓集體因為有了我而光榮；我要讓同學因為有了我而自豪；我要讓老師因為有了我而欣慰；我要讓父母因為有了我而驕傲；6、我要學，我要會學。我要靠自己，踏踏實實地學。7、我的生活是充實的，因為我生活在愛、友誼、理解和寬容的集體中。無論何時，我都要體現我的愛、友誼、理解和寬容！
王老師的報告讓我懂得：做好班主任需要有一種克服困難的勇氣，需要一顆對待學生真誠坦然的心，需要智慧，需要激情，更加需要陽光！加油！O(∩_∩)O
聽陽光型教師王文英報告有感 標籤：給教師的建議 實習教師 教師法 小學數學教師五項修鍊 語文教師