教師學習“中央八項規定”心得體會
12月4日，中國共產黨中央政治局召開會議，審議並同意中央政治局關於改進工作作風、密切聯繫群眾的八項規定。會議一致同意關於改進工作作風、密切聯繫群眾的八項規定：
一要改進調查研究，到基層調研要深入了解真實情況，總結經驗、研究問題、解決困難、指導工作，向群眾學習、向實踐學習，多同群眾座談，多同幹部談心，多商量討論，多解剖典型，多到困難和矛盾集
作為一名在教育系統基層學校工作多年的黨員幹部，我在學習中央八項規定的過程中，受到了教育，堅定了信念。同時就在以後的工作當中，如何落實好要做到中央政治局關於改進工作作風、密切聯繫群眾的八項規定，有如下思考：
一是要端正態度，改變作風
態度是行動的先導，有什麼樣的態度，就必定有什麼樣的行動；態度是行動的方向，有什麼樣的態度，就可能有什麼樣的結果；態度是行動的示範，有什麼樣的態度，就定會有什麼樣的效應。要做好工作，態度和本領缺一不可。本領是會幹的問題，態度是願乾的問題。因而在工作中，做為一名黨員幹部，應將群眾的感受放在第一位，做到對待家長、學生、教師工作真誠，不厭煩、不推託、不敷衍，同時明確自己分管各部門工作職責，提高工作效率。有了這種態度，群眾對我們才會有信心，我們在工作中才會有信心，才能真正做到“辦江城人民滿意的教育”。
同時，工作中還要努力做到以情服人，堅持以人為本，善於換位思考，在管理中做到事事設身處地為一線教師、學生、家長着想，實事求是地研究和解決教育教學中及教工生活中遇到的困難。深入群眾，在貼近群眾中不斷汲取工作動力。只有轉變思維方式，對群眾動之以情、曉之以理，群眾才能真正給予理解、積極支持。
二是要深入基層，真抓實幹
查實情、出實招、求實效，始終做到真抓實做。形式主義害死人。在工作中搞形式主義，不僅問題解決不了，還會錯失機遇、貽誤發展。只有真正到基層去調研，深入了解真實情況，總結經驗、研究問題、解決困難、指導工作，向群眾學習、向實踐學習，多同群眾座談，多同幹部談心，多商量討論，多解剖典型，工作真抓實做，才能真正改進工作作風，提高工作實效。
三是要迎難而上，銳意進取。領導幹部面對大是大非要敢於亮劍，面對矛盾要敢於迎難而上，面對危機要敢於挺身而出，面對失誤要敢於承擔責任，面對歪風邪氣要敢于堅決鬥爭。擔當大小，體現着幹部的胸懷、勇氣、格調，有多大擔當才能幹多大事業。每個領導幹部都要明白，黨和人民給予我們的位置和權力，不僅僅是地位和榮譽，而是一份沉甸甸的職責。我們要丟掉私心雜念，拋棄名利得失，勇敢承擔起推動工作、為民造福的重任。
四是要厲行節約、反對浪費。“成由勤儉敗由奢”。艱苦奮鬥是中華民族的傳統美德，是我們黨保持同人民群眾血肉聯繫的一個重要法寶。焦裕祿同志一床被子用了幾十年，衣服、鞋襪補了又補。與焦裕祿同志相比，現在我們的工作條件和生活條件都有了根本改善，但仍有不少人不滿足，奢侈浪費、享樂主義等現象不時上演，且不以為恥、反以為榮。我們提倡艱苦奮鬥，不是讓大家再像過去那樣“一床被子用幾十年”，而是要堅決反對鋪張浪費、大手大腳，堅決抵制享樂主義和奢靡之風，永葆艱苦奮鬥的政治本色。
總之，我們要經常對照黨章及中央八項規定精神問自己，問及黨性，問及靈魂，問及民意，問及根源，真正做到有反思、有觸動、有提高。