無為才怕歲月苦 有夢不覺人生寒
--“同心﹒彩虹行動”2013年骨幹教師暑期培訓心得體會
石場鄉教育管理中心 田維禮
2013年8月20-25日，我有幸成為培訓班一員，到國家行政學院參加暑期骨幹教師培訓。對於從未領略專家培訓、從未到過首都北京的我，心裡滿是激動和憧憬！所以特想用“震憾、沉思和感觸”這三個關鍵詞就本次培訓的心裡感受作簡要的陳述。
一、震憾
在國家行政學院培訓的短短几天里，讓我感受到無以言喻的快樂，心靈的愉悅是最愜意的！聽民進中央副主席王佐書關於“值得思考的幾個思考問題的方法”的論述，心中豁然開朗，那些久久在心中激蕩的疑團，一直讓人無所適從，一句“任何工作都是全人格參與的過程”，讓我知道應該怎麼對待工作，怎樣對待人生，既然工作體現了一個人的人格和尊嚴，又怎麼好意思馬虎和懈怠呢？聽北京教科院教研員、北京市人大代表、特級教師吳正憲講“以高質量的研修活動引領教師專業成長”和“探索團隊研修機制促進教師專業成長”，令人茅塞頓開，我們的教學水平為什麼停滯不前？那是因為我們沒有在自己的課堂里進一步認識自己、沒有在互動研修中重新認識自己、沒有在課堂的磨爬滾打中再次提高執教能力、沒有在認識分享他人的經驗中不斷提升自己專業能力。我們沒有團隊合作的意願和意識，沒有工作的積累和傳承，我們哪來進步！聽了北京市語文教師劉永勝關於“有效課堂的思考”和北京海淀區教師進修學校特級教師吳瓊關於“高效教學活動的設計與實施”，讓我羞愧難當！專家指出一節課的五個環節：備課-說課-上課-評課-用課，每課如此，逐年傳承，而我們通常只做了兩個環節，那就是備課和上課，工作既無完整性，又無連續性，更無傳承性，我們怎麼會高效呢？聽了教育部教育發展研究中心主任、博士生導師張力關於“深入貫徹黨的十八大精神，推動基礎教育事業科學發展”的宣講，讓我知道我國教育發展的走向，明白基礎教育均衡發展的戰略意義和深遠影響，知道致力於基礎教育均衡發展的緊迫性，我們確實該靜下來重新審視工作的方向和重點，發展可持續發展的教育，發展可持續發展的學生。我們的教育其實並沒有輸在起跑線上，是輸在學生持續發展的能力沒有得到充分有效的挖掘和突顯，紛紛中途退場，使我們輸在了不能堅持跑到終點。聽了北京廣渠門中學校長、特級教師吳甡關於“課程建設與教師發展”的講座，僅課程標準的解讀就讓人震驚，原來一切課程的都是在知識的傳授和能力的培養中加強品德教育，讓學生學會做人。可是我們怎麼把它分解得那麼細微呢？細微得連進行品德教育，讓學生學會做人的這個最為根本的落腳點都給忽略了，終日忙碌而不知方向！當我們走進北大附中，聽校長王錚和副校長張思明介紹課程建設和課堂教學評價，參觀北大附中功能教室的設置和課程學分管理。北大附中的師資和生源讓人艷羨不已，猶如一頓豪華大餐，在極端享受中讓我想到了山區教育的明天，在縹緲中頓時清晰起來。
二、沉思
生命猶在，學習不止！培訓已經結束，思緒還會繼續。外出學習培訓之前曾想，自己需要學習什麼？怎樣學好？結束培訓后又想，自己應該做什麼？怎樣做好一個教育人？王佐書副主席強調工作是全人格參與的過程，“全人格”三字深深印入腦海，我想，在看到遠方的時候，我們還得當心腳下，讓腳步走得更快些、更穩些。
在北京的每一天，我特別留意首都人們的生活狀態，讓我陷入了深思，深思是快樂的，讓人久久不願從中回過神來。給我們講課的專家日程安排得滿滿的，早晨到這裡做報告，下午又趕到別處作講座，來去匆匆；地鐵里，很多人手裡捧着書，旁若無人地閱覽着，津津有味，使人相信書里定然是一片美景，“黃金屋和顏如玉”都是真的，捧書的人身融其境而樂不知乏；飛機場的候機室，一些人打開手提電腦，專心至致的投入工作，讓人很難想象那是候機室， 而我想那就是那些珍惜時日、熱愛工作的人的辦公大廳；飛機上，旁座打開餐桌當工作台，從容不迫修正自己的論文，時而下筆標註，時而陷入沉思，也許她的前面並不是美麗的景觀，而是知識的海洋和思想的光芒。人們對時間的珍惜，對工作的摯愛，對生命的尊重，盡然到了如此程度，怎麼不令人深思呢？我們常說生命感和責任感，這難道不是最好的體現嗎？吳甡校長說：人最大的差距不是財富和地位，而是習慣！是啊，他們早把工作和學習養成為習慣，所以專家才終於成其為專家。而我們又是如何踐行生命感和責任感呢？
在重慶機場時，天空雲霧茫茫，遠處一片模糊，當飛機飛到一定高度，衝出雲端，天空一片敞亮，萬里無雲，看什麼都清清楚楚，一切干擾消失殆盡。是啊，也許我們正迷茫着，不知道該幹什麼？也許我們正猶豫着，擔心付出沒有結果，也許我們正彷徨着，思量值不值得，也許我們正痛苦着，百無聊賴又欲罷不能，其實這些困惑，都因為我們所處的高度不夠，視野不開闊，因而迷失在當下模糊了遠方。人們常說摸着石頭過河，可很多人在摸石頭時把摸石頭生成為一種習慣，忘記了過河……
三、感觸
在北京一共呆了7天，一邊聆聽專家講解，近距離與專家接觸，眼神的對視，心靈的交流，使我有機會讓一種思維接受另一種思維的洗禮，讓一種態度接受另一種態度的鞭撻，讓一種人生接受另一種人生的拯救。我深深地為專家的淵博、摯愛和堅持而欽佩。吳甡校長說：好習慣比積累的所有知識和技能都重要。是的，淵博是良好學習習慣的必然結果，而對生活、工作的摯愛和堅持更是良好習慣形成后優良品質的充分體現。他們對生活的嚴謹、對工作的嚴格、對時間的珍惜，無不讓人由衷敬佩。踏實於每一個細節的確是一種精神，我們無須哀怨！我們利用學習之餘拓展視野，對北京進行快速遊覽，感受首都醉人的美景和豐厚的文化，山水清秀優美，建築壯麗精緻，交通方便快捷，民眾溫和親切，好一片和諧繁榮的景象！首都風光景緻讓人流連忘返、美不勝收，專家言傳身教令人心馳神往、百感交集。恨時間之短，嘆光陰之快，夜以繼日也難窮盡矣！
從金沙到重慶，穿越一個又一個隧道；從重慶到北京，飛越一座又一座高山；每一個隧道彷彿是一段時空，而每座高山，又彷彿是一種境界！它讓我彷彿看到了山區教育的遠景，使我知道努力方向的同時，還明白如何努力於當下。這段經歷就像做了一個夢，那樣清晰和實在，彷彿指日可待。為夢的實現而努力，對人生來說是件愜意的事！
謝謝搭建這個學習平台和提供這次培訓機會的人們！真希望機會還能再有。
2013年9月1日