我的教學故事：善待孩子的謊言
看看錶，還有15分鐘響預備鈴，該檢查家庭作業了，我邁起愉快的步伐走向教室。剛進教室，許多同學就嚷着："軒麗又沒寫作業！"我皺起了眉頭。軒麗--一位上進心不強、家庭作業經常不完成的女孩，一位讓各科老師深感頭痛的女孩……對於她，我是煞費苦心：我曾經嚴厲的批評過她，讓她寫決心書併當眾讀過，甚至亮出了最後一張王牌--叫家長，也還是改變不了她的"本性"。昨天還當眾表示今後一定按時完成作業，而今天？唉……朽木不可雕也。此時的她正怯怯地做在她的座位上。我壓住火，故作輕柔地問："為什麼沒寫完作業呢？""老師，我寫完了，忘到家裡了。"話音剛落，其他同學就嚷聲震天，"你撒謊！"，"你撒謊！……"，這時，只見他的臉上一陣紅，一陣白。從她慌亂的眼神中我判斷，她的確是在撒謊。作業沒寫完，還撒謊，這豈不是錯上加錯，我的怒火騰騰地上來了，我真想嚴厲地批評她一頓，可是，想想那些無濟於事的土辦法，我癟了，對於這個讓眾位老師都感頭痛的女孩，我也只有望洋興嘆。
躊躇間，不知哪根神經突然告訴我，"她是個有自尊心的孩子，她還有葯可救。"對！她的確是個有自尊心的孩子，為了她的幼稚的自尊，為了掩蓋他的錯誤，不惜再犯下"撒謊"的錯誤。既然她有自尊心，為何不給她來個將計就計？試試吧。於是我對學生們講："我們每一個人都不能證明軒麗是在撒謊，老師相信她的作業一定是忘在家裡了。""對嗎？""軒麗？"她惶恐地點點頭，"下午拿來好嗎？"她又點點頭。
下午上課之前，她把作業交到我的手裡，工工整整，只錯了一道題，真是今非昔比。我高興地在全班學生面前表揚了她。看得出，軒麗的臉上充滿了成功的喜悅。以後，她就漸漸地變了，偶爾重犯一次，也是進步之中的小曲線。有的老師問我：你給她吃了什麼靈丹妙藥？
人非聖賢，孰能無過，何況是一個小學生，作為一個教師有一顆寬厚的包容之心，這對於小學生來說是多麼重要。