錢文忠弟子規觀后感（一）
弟子規，聖人訓。首孝悌，次謹信。泛愛眾，而親仁。有餘力，則學文。——《弟子規》總序。
張愛玲說，於千萬年之中，在時間的無涯的荒野里，沒有早一步，也沒有晚一步，剛巧就趕上了……讀《錢文忠解讀<弟子規>》這本書，給我的就是“剛好趕上”的這種感覺。雖說《弟子規》是一本啟蒙讀物，不過我要是在孩提時代就已經讀過的話，恐怕不會有多麼深刻的見解，甚至於會因為半知半解而淺嘗輒止，錯過經典。誠然，在適當的年齡讀相應的書籍也是很重要的。
以本人為例，相信現在很多學生跟我一樣，特別是理工類的學生，對文學經典幾乎沒有一點嗅覺，更別說文言文類的讀本了，平常肯定也沒怎麼讀過這類書籍，讀了也會是一知半解，很少會聯想到現實當中，產生自己的思考和見解。本書作者錢文忠先生風趣幽默，以全新的視角，藉助大量故事和案例，融入對現實的深層次思考，為我們解讀《弟子規》這一經典，使其所表達的思想更加淺顯易懂，耐人尋味。
本書按照《弟子規》總序的順序為我們見解弟子規，分別詳細的講解“入則孝”、“出則悌”、“謹”、“信”、“泛愛眾”、“親仁”、“餘力學文”這七個部分。百善孝為先，讀弟子規，我覺得關於孝，我還是做的不錯的，幾乎每兩天就給家裡打一次電話，跟爸爸媽媽聊聊身邊的人和發生的事，常常報喜不報憂，怕他們會過多擔心我，我希望他們過得開心幸福。在讀這部分時，常常不覺眼睛會澀澀的，覺得自己的父母很平凡但卻很偉大，老爸雖然會去小賭，但為人老實，勤奮，很愛我們，常常跟我說，“我努力賺錢，你也要努力讀書哦”。老媽每次吃飯都會把最好的夾給我們，雖然嗦，卻是滿滿的愛意，每次打電話，都會跟我說“別太省了，多吃點好吃的”，而我常常會回答“放心啦，你們在家才別太省，您兒子在學校生活的很好，一點都不省”。對他們的愛，我從不吝嗇表達，雖然對於一個男孩子來說，這着實會有點矯情，但我無所謂，因為我要讓他們感受到，他們兒子也是愛他們的。記得高中時每次回校前我都會給我媽媽和奶奶一個擁抱，記得去年幫老爸買了部手機后我在鎖屏界面上寫了“爸，我愛你”四個字。誠然，有一些方面我還是做的不夠好的，不過我會努力去做好，我知道《弟子規》教我們的不是紙上談兵，而是要我們實實在在去做到，因為說容易，做不易，對父母的愛，有些人很難啟齒而我比較喜歡直率點的表達方式。
《弟子規》幾乎囊括了我們日常生活中會遇到的事情，無論在過去還是現在，大到為人處世，小到行走站立，無論社會家庭生活中的方方面面，都具有很高的指導意義，雖然有些部分已經不合時宜，當從中引申出來的思想精髓還是值得我們繼承發揚的。
最後，以《弟子規》中，我最喜歡的一句很美的話作為結尾，“凡是人，皆須愛；天同覆，地同載”。
錢文忠弟子規觀后感（二）
放假后不久，偶然發現中央10套科教頻道每天中午開播的《百家講壇》在播放復旦大學錢文忠教授解讀《弟子規》的節目。看了幾集后覺得不錯，便日日堅持，越看越覺得講得好。好在哪呢？
一是因為《弟子規》本身內容好。它是繼《三字經》之後對弟子進行儒家思想啟蒙教育的一個讀本，雖說是中國 傳統的啟蒙教材，但它對現代青少年從小明白為人處事的基本道理，懂得如何修身養性，同樣有重要作用。它要求弟子所遵循的規範涉及生活的方方面面，從如何孝順父母、友愛兄弟，到早起洗漱、便后洗手，從怎樣穿衣戴帽、吃飯夾菜，到如何坐立行走、言語應答等等，非常細緻。它語言簡練，通俗易懂，易記易誦，是對青少年進行品德品性教育的一本極好的讀本。如果眾“弟子”能按照《弟子規》中的要求去做，一定能成為一名文質彬彬、溫文爾雅的謙謙君子。
二是錢文忠教授解讀得好。他不是簡單地講解意思，而是幾乎每講一句都有一個小故事，通過故事闡明道理，生動形象，特別適合年齡小的“弟子”們聽。如他在解讀《弟子規》“泛愛眾”之一時通過一個這樣的故事來說明“人所能 勿輕訾”的道理。說古時候有一個叫公孫龍的人，很有學問。他有很多弟子，都各有特殊才能。有一天，一個相貌平平的人過來也想做公孫龍的弟子。公孫龍就問他有什麼才能。他說“我嗓門大，很多人都比不過我。”公孫龍就問眾弟子誰有大嗓門，弟子們都說有，公孫龍就讓眾弟子和那個人比一比。於是他們跑到500米開外的一座小山後，朝着公孫龍大聲喊。可是弟子們的叫聲一句也聽不見，那個人卻聲音洪亮，聽得清清楚楚，公孫龍就收他為弟子。其他弟子見比不贏，就經常欺負他、嘲笑他，說嗓門大算什麼才能呢，我們老師可是個斯文人，他要你這個嗓門大的人有什麼用呢？有一天，公孫龍去拜見燕王，要過一條河，河面很寬，可是河邊一條船也沒有，對岸倒是有一條小漁船，怎麼辦呢？如果不能及時過河可是要耽誤拜見燕王啊。公孫龍就叫那個嗓門大的人叫，對岸的船夫聽見了，就過來載他們過了河。通過這個故事，錢文忠教授指出那種“笑人無，恨人有”的心態是不對的，告誡弟子們要尊重別人的才能，哪怕這個才能表面看起來是多麼微不足道，它有時也能成為決定成敗的關鍵。
像這樣的故事還有很多很多，基本上都是一些是歷史故事，聽着這些故事，讓人強烈地感到我國是一個文明之邦、禮儀之國。每天聽他解讀《弟子規》，不但可以增長歷史知識，也可以感受中華傳統道德文化，當然更可以通過這些故事明白生活中應遵循的規範，懂得為人處事的道理。
錢文忠弟子規觀后感（三）
勞累了一天，終於又了看書的閑情，回回拿起書，便有了”如對故人“的快樂，那是一種恬淡寧適，心安理得的快樂。
<弟子規>在几案上已經放了幾天，因為忙碌一直忽略了它。今日里，翻開書頁，隨着錢文忠穿越時空，與清朝的李毓秀夫子有了第一次的”會面“。
<弟子規>裡面的內容是從聖人的教誨中汲取出來的，可謂古聖先賢智慧的結晶。目光落於”首孝弟“，僅僅三個字，卻讓我陷入深思。這個”首“字讓我感悟到做人的根本在孝道跟悌道。對於一個人來說，最重要的不是他很會賺錢，而是 他懂得孝順父母、友愛兄弟。
突然想到，不經意間，四十個春秋在晃眼之間劃過了。回首望望，父母的付出點點滴滴盡在眼前。
我想起了，每年春節將至，一家人團團圓圓地守在一起。母親又開始忙着趕製我們姐弟倆的新衣了，毛衣針伴着精彩的電視節目，一上一 下有規則地編排出那濃濃的愛意。父親會圍着灶台忙個不停，做蛋餃，腌醬油肉，一竹竿的魚、鴨、雞倒掛着，里裡外外都已塗上了佐料。當我們進入夢鄉時，父親依然在廚房做他的拿手菜DD熏魚，因為加入了過多的糖，那熏魚入盤時，像塗了油一樣亮。母親還在不緊不慢的趕最後一個袖管。
現在，我們都大了，這也成了最美好的回憶。踏上工作崗位的第一天，曾在心底 向父母許下”孝“的宏願。而今，因為忙碌，忽略了父母的需求，孝道似乎就在話起話落之間，孝道似乎又在沉甸甸的禮盒間。
懊惱之間，明白了”孝“是稍縱即逝的眷戀，”孝“是無法重現的幸福，”孝“是生命與生命交接處的鏈條。<弟子規>很沉很沉，有些拿捏不住了。
此時的我很想回家，握住老人的手，陪他們慢慢的走。