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讀《一百條裙子》有感

白雲飄飄範文網 編輯:小景

  讀《一百條裙子》有感

  四(1)季宇涵

  剛上三年級時,由於作文寫得不好,老師便推薦我看一本由美國著名作家埃莉諾。埃斯特寫得《一百條裙子》。聽到這本書名時,我還有些不情願,覺得這應該是女孩子看的書。其實不然,看完后,我被書里的女主人公旺達。佩特洛斯深深的震撼了!

  旺達。佩特洛斯是一個有着奇怪名字的女孩,她只擁有一條已經洗得發白,晾的變了形的藍裙子。於是,同班的女孩們都喜歡捉弄她、嘲笑她,而旺達只有默默地忍受着,為了不再被別人嘲笑,她撒了一個謊,說自己有一百條“裙子”,可沒人相信她,相反,隨之而來的是更多的諷刺,終於有一天,旺達因為受不了大家的冷嘲熱諷而轉學了。她卻把花了很多心血畫的一百條五顏六色、美麗至極的“裙子”留給了大家。旺達走了,不會再回來了,留給曾經捉弄她的女孩們的是無盡的自責和悔恨!

  讀完了《一百條裙子》我的心裡跟旺達的同學們是一樣的沉重。在我們的生活中,也會有一些像旺達那樣不起眼的孩子,他們或許在某些方面做得不夠,或者某方面存在一些不足,但他們都該有自己的位置,有被平等接納和交流的理由,我們不應該看不起他們,更不能嘲笑他們!而是要用愛去溫暖他們,用行動去關心他們、感染他們!

  此刻的我心情久久不能平靜,同班同學俞橋的影子不停的在我的腦海里呈現出來……

  我和俞橋在幼兒園時就是同學,那時的俞橋是那麼的聰明、開朗,全身充滿了陽光。到了二年級時,由於父母離異,俞橋好像變了個人,學習一下子一落千丈!上課不專心聽講、遲到、裝病請假,眼神里時常露出談談的憂傷。漸漸地,同學們開始遠離他,老師也不喜歡他,認為他不是個好學生,每當看到這一幕,我的心裡就會莫名的難過。好幾次我都想對他說:“俞橋,振作起來,我想和你交朋友。”可話到嘴邊又咽了下去。只是一直默默地關注着他。

  這學期,我發現俞橋有了很大的進步!上課時不再竊竊私語了,並且能按時到校上課了!上次我們寫有關節日的那篇作文,他竟然寫了足足的兩頁。為此,老師還表揚了他呢!俞橋,你真棒!我打心眼裡為你高興。老師,其實俞橋不是壞孩子,他只是個“迷路”的孩子,如果我們大家能夠正確的引導他,他將來一定會是個出色的好學生。

  親愛的同學們,請伸出你們友愛的雙手,讓俞橋融入到我們四一班這個大家庭來吧!讓友誼之花盛開在我們每個人的心中!讓愛的陽光灑遍每一個角落!照亮所有封閉着的心扉!

  (老師的話:對四年級的孩子來說,讀後感尚屬於一種比較新的習作形式,但季宇涵同學寫起來遊刃有餘,不僅傳神而簡潔地介紹了所讀書講了什麼,更有感而發,結合自身與生活實際,寫得情真意切。)