別怕，我在

　　別怕，我在

　　“別怕，我在”，這是我在跟朱同學談心時對他作的一個承諾。

　　朱的班主任一早就對我說：“朱昨晚又進網吧了，徹夜未歸。他爸爸晚上12點打電話給我，語氣里滿是酒氣，說他兒子到現在還沒有回家。”

　　朱是我一個比較熟悉的孩子，七年級的時候因為常常遲到而被我關注，並且了解了他的家庭情況和遲到原因。原來，朱同學的父母離異了，母親不知道到哪裡去了，反正父母離異后就再也沒有在孩子眼中出現過，電話也沒有一個。父親整天喝酒，根本沒有心思去管他，任其自然。孩子在學校里有事情了，需要他出面教育的時候，他總是躲避，開始的時候還能接班主任老師的電話，表示要好好管兒子，後來對老師的電話感到厭煩，說不上兩句就掛了，再後來是一看到老師的電話就摁掉，根本打不通了。孩子跟年邁的爺爺奶奶生活在一起。

　　這是個很聰明的孩子，長得眉清目秀，但臉色有點蒼白，透出與這個年齡段不相符合的不健康。但就是這樣一個孩子，在上課常常睡覺、一直遲到不做作業的情況下，依然能使每門功課及格。每一個任課老師都說他聰明，可每一個老師都對他的學習態度搖頭不已。

　　在一次與班主任和孩子爺爺奶奶的聊天中，我知道孩子每天要進黑網吧，一玩就要到半夜甚至徹夜不歸，年邁的爺爺奶奶沒有辦法管他，雖然他們也管他，可他等爺爺奶奶睡下后又悄悄溜出去。因為晚上一直躲在遊戲機房，導致上課遲到，課堂上沒有精神，總是表現出昏昏欲睡、精神不振的樣子。

　　“他進遊戲機房哪裡來的錢呢？”我問。

　　“我們給他的零用錢。”爺爺答。

　　“你能不能不給他零用錢？”

　　“我們給他買早飯吃的”

　　“他買早飯了嗎？”

　　“沒有，就是用這錢去玩遊戲！”

　　“我給你出一個招吧，我們學校和你們家庭要配合好。一是從今天起你讓他在家裡吃早飯，停止給他零用錢；二是把的房間搬到你們可以控制的地方；三是你們幸苦下，每天接送下，戒掉他的網癮。我們呢，加強對他的教育，你看如何？”

　　我把這個孩子認領了下來，並且定期找他談心，就是在校園裡碰到了，也要跟他聊幾句。班主任也增加了跟他爺爺奶奶的聯繫。孩子居然有半個學期多沒有進黑網吧了，因為生活有規律，他的面色也紅潤了，眼睛也有神了，我看在心裡，心頭有說不出的高興，彷彿一個醫生把一個犯有疑難雜症的病人醫好了一般。

　　想不到情況出現了反覆，孩子又進黑網吧玩遊戲去了。

　　“我在家裡也煩，我爸爸像神經病一樣，整天喝酒不幹活，喝醉了就問爺爺奶奶要錢。”他輕輕地對我說，像一隻無助的可憐的小流浪貓一樣。說得我心中悲悲的，確實這樣不負責任的父親和母親現在我碰到的太多了。

　　“所以，你要拯救自己，唯有靠你。你的命運掌握在你的手中，只有現在好好學習，有一個紮實的基礎，自己的前途就廣了！”我不知道能夠對他說些什麼，因為我知道我所有的話都是很蒼白的。

　　“別怕，我在，有什麼困難，你對我說，但你自己要爭氣。”

　　孩子聽話的點點頭，說實在的，這真的是一個很好的孩子，很乖巧。我在想，他如果是我的孩子的話，他今天肯定是一個很優秀的孩子，絕對不會是今天這個樣子。

　　“別怕，我在……”我這樣對孩子說，可是我自己卻怕起來。父母親缺位的教育，孩子真的能像我所希望的那樣健康成長嗎？不要說缺位，連最起碼的關心也沒有的家庭中成長起來的孩子，他們的心理會健康嗎？他們個人的問題，將來會不會一個社會的問題？會不會成為一個孩子的悲劇甚至是家庭的悲劇？我不敢想。教育不是萬能的，教育的責任不僅僅在學校呀！

　　我怕的是，我在他背後我能支撐多久，如果沒有家的有力支撐，我的力量其實很微弱的，況且這孩子已經是八年級了，再過一年，他畢業後走出我的視線，甚至連我們學校的支撐也沒有了，那麼，孩子會走向哪裡？

　　我怕的是，隔代撫養——那種只有溺愛沒有教育的養育，那種弊端會不會讓我們更多人去覺悟，去認識？“玉不琢，不成器”“養不教，父之過”……這些千古名言，我們今天的人卻依然理解不透。我怕的是，只有的悲劇不止在朱身上，而是在千萬個朱身上再演。

　　我們學校教育的負擔很重，因為我們背負了很多不應該由我們背負的包袱，但誰來給我們減負呢？我們背後誰來給我們支撐呢？我怕，我們有再也承載不起的一天……