??看見國旗，我首先想起的，不是烈士，不是偉人，而是她——我敬愛的老師。
??周老師微胖，臉上時有笑意，眼角眉梢總讓人聯想到“和藹可親”。儘管老師常說自己脾氣不好，容易發火，但印象中她總是把微笑掛在嘴角。宣布好消息時，誇獎同學時，側身坐在椅子上和別人聊天時，甚至是發完火以後，老師都能面帶微笑回正題講課。而嚴肅的表情，銘記於心的始終是面向國旗的神態。
??剛進校門，自己寫的第一份檢討就是因為我升國旗時講小話。周老師站在講台上告訴我們，升國旗不能戴帽子、圍巾、手套，要履行《中學生行為規範》第一條，尊敬國旗、國徽，奏唱國歌時要肅立。因為我們是中國人！我似懂非懂。
??往後站隊時，留心望了望站在隊首的她，始終面向主席台。當國旗徐徐升起時，她更是紋絲不動。我站在隊伍偏後，隔着人群，只能望見她清晰的背影，看不見表情。料想她的神情必定是莊重的，她的心定是懷着萬分崇敬的！
??從那以後，我便不再在站隊時東張西望開小差，而是像她一樣筆直地站立着。鬆懈時，望望前面堅定的背影，我又抑制住了開小差的念頭。
??不僅室外有國旗，教室黑板上方中央也掛着一面鮮艷的五星紅旗，一抬頭就映入眼帘。但真正關注她的人不多。
??不知道學校為什麼要改動，除了星期一戶外升旗，以後除周一外的四天，總在七點四十五分播放國歌，舉行升旗儀式。而那時，我總在學校的大道上看到匆忙趕路的同學，或低頭跑着，或推車走着，無人顧暇耳邊的國歌，只是一心往教室趕。
??但因她是班主任，所以她的自習沒有人敢遲到，大多同學都早早來到學校。在七點四十五分國歌響起的一剎那，她停住了國板上寫字的動作，立正站好，面向國旗。喧鬧的教室一下子安靜了許多，同學們也都起身面向國旗站好。我下意識瞥地瞥同學，他們大多都在裝樣子，手裡玩着鋼筆什麼的。而老師依舊沒有回頭管我們，只是那樣神情莊重地站着，直到國歌結束。
??往後，不論是什麼自習，也不論是升旗還是降旗，只要聽到了國歌，我們便習慣性的起立，面向國旗行注目禮。從原來的玩味到一絲不苟。教室里除了國歌聲，其它什麼聲音也沒有，連其它老師也漸漸由詫異變為習慣，同我們一起面向國旗。
??老師言傳身教，教我們尊敬國旗同時也是尊重身為炎黃子孫的自己。
??那時，她總是背對着我，國旗下的身影卻越發的明晰在心頭。
本散文作者：舞啦啦