快樂的學習
老師們、同學們：
早上好！
今天我演講的題目是“快樂的學習”。自從我們踏進中學的校門，就趕上了新課程的改革。記得還沒改革以前，同學們一上課就覺得很煩，為什麼呢？因為上課沒意思。教師呢？總是一個人在那裡講唱主角；而同學們呢？有的在獃獃地聽，胡思亂想，有的在做小動作，還有的在說閑話，根本不把學習當作一回事，當然考試也不可理想。可是現在不同了，每一位上課老師也不再自己一人在那裡唱主角了，而是和同學們在一起一唱一合，共同探討學習。每位同學對上課的興趣都很濃，當然學習也會有所進步。總的來說，新課程改革可分為以下幾點：
1、自主性探討
自主性探討能夠在我們的學習中發揮特大的作用，它能夠使我們同學自己通過看電視，去圖書館，上網等地查資料，自己解決某些實際問題，通過自己來學習，培養學生的自覺性，既能夠使同學們對學習的興趣變濃，又能夠使同學們擁有自己的選擇目標，內容及方式，從而為同學們開僻了一個廣闊的學習空間，更讓同學們懂得：其實學習並不困難，只要同學們肯努力，萬事能成。正如名言中所說的“皇天不負苦心人”，“事上無難事，只要肯登攀”，“困難像彈簧，你強它就弱，你弱它就強”，而讓同學們懂得學習是快樂的。
2、合作性探討
合作性探討對我們每位學生來說是必不可少的，就像電腦的主機和顯示器一樣，缺一不可。它能夠使同學們在一起共同通過討論來解決問題，從而使同學們擁有更好的學習習慣，對學習感興趣，用自己的頭腦來解決問題，而不是靠老師來解決。這樣解決的問題才是“甜的”，而不是像以前那樣古板，什麼問題都來靠老師來解決，同學們即不主動發言，又不主動解決問題，那樣從老師口中得出的答案我覺得是“苦的”，到頭來還是一無所獲，弄得教師生氣，家長責怪，就連同學們本身也不高興。現在可好了，一個問題全班都來參與，各抒己見，使老師滿意，學生高興，從而增添了學生的興趣，又增添了學生的合作探討性，讓每位同學都能擁有學習的快樂。
3、探究性學習
探究性學習基於學生的自身興趣，它能夠通過在老師的指導下，從自然、社會和學生的自身生活中，選擇和確定探究主題，主動的獲取知識和應用知識來解決問題的學習領域，這樣，學生每遇到一個問題就會發揮想象，運用所學過的知識來解決。通過想象，學生能夠獲得無窮的知識；通過探究學習，能夠增添學生對學習的探究能力和創新意識，學習科學方法，發展綜合運用知識的能力，使學生通過探究性學習活動，形成一種積極的、生動的自主合作、探究的學習方式，從而使同學們對學習有着無窮的興趣。
總而言之，在課程的改革下，同學們都能通過各種各樣的方式來對待每一節課，通過各種各樣的學習，使自己變得活潑、開朗，使老師高興，父母滿意，不再像以前那樣用古板的方式來學習，一無所獲。如今，每位同學都很快樂，因為只有懂得學習的方式才會感到自然的快樂。
我真心的希望每位同學都能夠振作起來，把握時機，做時間的小主人，在美麗的藍天下，在課程的改革下來努力的學習。不怕困難，不怕艱辛，爭取每寸光陰，把握每分每秒，努力考上重點高中。
讓我們在美麗的藍天下，攜手共創屬於我們自己的世界吧！
我的講話完了，謝謝！
演講時間：2004年10月25日