他智力不好，年齡大概40了，高個子，瘦，皮膚偏黑，臉長長的，臉上的滄桑阻擋不來他天真的面容。他愛笑，也有愁容一面的時候。更多的，他是扮演孩子的角色，沒有過深的思想就無需煩心一串瑣事，生活上的事他都不上心，唯有對一件事執着：放風箏。他喜歡在我們學校西門聯通廣場上放風箏，那塊的場所很乾凈，天空也出奇的好看。
初見他，我並沒有發現他有什麼奇怪的地方，只看見他手裡拽緊風箏線，頭仰望着藍天，眼睛盯着隨風而動的風箏。到第二次看見他的時候，他依然在放風箏，與頭次不同的是，他開口說話了，話特別多，並咧着嘴笑個不停，那次是很多人圍在湖邊，議論前些天“湖裡淹死一個老太太”的事，他可能是聽到之前有人議論過了，知道一些，就反覆把他知道的那一點信息說個不停。這時候，我才把目光從人群中轉移到他身上，看到他說話的樣子，感覺有些逗，或許這才是真實的他。在幾天後，一次偶然的機會得知，原來他從小就是智障兒童，但是很多正常腦力健全的人沒有的天真，單純，他都具備，而且這些不會隨着年齡的增長而消失。
我有去學校湖邊餵魚的習慣，每次去，准能見到執着的風箏團隊，他應該也是其中的一員，他是其中最小的了，其他的全是老人家，看到他和那些玩伴說話的時候，那雙求知的眼神，讓我對他沒有一點看法，就覺得他是個正常的人，比正常人還要優秀許多。頭幾次我是不敢和他說話的，因為畢竟我與他不熟悉，但是我很想找個機會和他聊聊天，我總是覺得他全身透露的單純讓我受啟發，就想了解一些他的內心世界到底是什麼樣子的，或許是我多事了。趕上一天，那天沒有風，還是下午，我去圖書館，經過了聯通高廣場，發現他的背影，一身迷彩服，他的風箏線好像被什麼東西給絆住了，我立刻走往他身旁。帶有關心意味的問道:“你在幹嘛，風箏壞了？”“沒壞，是線亂了，能修！我會！”他不緊不慢的回答。樸實的言語就像是個孩子一樣。那是我第一次和他說話，說話的時候，他即扮演小孩的角色，又扮演慈祥的大叔角色。
日復一日的，我都能見到他，他在廣場那兒放風箏似乎成了一種規律了，自打第一次和他說話過後，日後每一次見到他，我就主動和他說話，他臉上也出現了開心的表情。或許，人就是這樣，無論 智力再怎麼偏差，本質的情感永遠不會發生變化的。到以後，我再碰見他，他會主動跑過來，與我說話，那時，他笑的特別好看。他好像知道不知道我的名字，我僅提過一次。他經常和我說的一句話就是：沒課啊 我就很老實的說：有啊，不想上，他就發出了憨憨的笑聲，似乎什麼都懂一樣。確實，他懂的東西沒有很多，他不懂人間是非醜惡，擁有的還是無知勝有知的無邪。
他放風箏的時候，會全身心的投入，所以，他放風箏的技術是有的，每次他都能把風箏放到最高的天空。他註定是個孤獨的人，卻有享受着愛，親人對他的相守， 風箏執着與他為伴，有他和風箏在的時候，天空即使在下雨，也是一片蔚藍......