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小學班級自主管理量化考核條例

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  小學班級自主管理量化考核條例

  看到很多年輕班主任每天事必躬親,真的很累。為什麼不動腦想想,讓學生管學生呢?每一個學生都可以成長為班級的管理者,每一個學生都是班級的被管理者。班集體是學生的,是學生成長的平台,請把班級還給學生吧。讓他自由生長吧。脫不了奶的孩子永遠長不大。 每學期初,作為班主任都要制定好班級的管理條例和獎罰條例。讓班級的每樣事都分配不同的人來管理,讓每個人都有事管,都有事做。每天一小結,每周一兌現。長期以往,學生自然學會自己管理自己了。班主任起監督作用。在此,我把我在思源五(2)班當班主任時的制定的考核方法寫在這裡,希望能與年輕班主任探討。說實話,我總在想一些既能偷懶又能讓班級有條不紊運行的方法。把全班分成6到8個小組,讓各小組互相監督。讓學生學會計分,學會班會總結。搞得好的小組在總結時談自己小組的管理經驗,不好的小組作反思。低年級班主任,開頭可示範做這些事。以後可漸漸放手。中國有一句話,“窮人的孩子的早當家”,作為班主任我想說“會偷懶的班主任,學生生長才最自由”,而且在管理的過程中,學生自然學會了一些管理方法。學生、老師在相互的學習、管理的過程中是一個共生長的過程。這樣的班集體民主而又健康。

  五(2)班自主管理量化考核條例

  一、紀律

  1、遲到一次扣2分,沒有請假私自出校門的扣5分,曠課扣10分

  2、罵人、起綽號等不文明的行為每次扣2分

  3、違反紀律受到學校批評的扣10分,受到學校表揚的每次加10分

  4、在站路隊時說話、推推拉拉的扣3分、做操不認真扣2分,集會時說話的扣3分

  5、寢室量化考核滿10分的,寢室成員各加10分

  6、在餐廳喧嘩的分別扣2分、4分

  7、上課或晚自習下座位每次扣3分,說話每次扣2分

  8、班幹部積極管理受到同學或老師認可的每周加10分

  9、損壞公物的除照價賠償外,另扣10分

  二、學習

  1、回答問題舉手積極的加2分,開口回答的加4分,受老師表揚的加5分

  2、學習成績與前一次考試有進步的加10分

  3、作業優者加3分,良者加2分。作業不做者扣5分,拖延的扣3分,抄襲者扣5分。

  4、幫助對子學習,使對子有所進步的加10分

  5、小展示和大展示時,沒有聚焦的同學每次扣2分。組織搞得好的小組每人加2分,搞得不好的小組每人扣2分。勇於展示的同學加5分。

  6、導學案沒有按時上交扣2分

  7、競賽得獎省級加40分、縣級加30分、校級加20分

  三、衛生

  1、衛生區掃得非常乾淨的小組,每人加3分

  2、衛生沒搞的,扣5分,並罰掃2天

  3、垃圾桶溢出,當天值日的小組每人扣1分

  4、亂扔紙屑、垃圾的同學扣2分,並罰掃教室1天

  五(2)班自主管理計分表

  姓 名  學習  紀律  衛生

  梁順子  吳文

  平均分:  第六組總分:



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