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小學綜合實踐活動方案設計

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  小學綜合實踐活動方案設計

  (2013-2014學年度第二學期)

  ——零食對小學生的影響

  一、活動背景

  由於現在小學生都因為挑食的壞習慣,導致了一零食代替主食,這種壞習慣不容忽視。

  二、活動的目標

  活動始終堅持以學生為主體,教師為指導,我們和學生一起制定本次活動的目標:

  情感目標

  1. 通過合作課題小組集體探究,培養團隊意識和團隊協作精神。

  2.體驗學習的快樂和成功感,享受探究,合作,成功的喜悅, 增強自信心,提高學習興趣。

  能力目標

  1.通過上網、讀書搜集信息,培養查找,搜集並簡單處理資料的能力。

  2.通過與社會接觸,增強社會交際能力,語言表達能力。

  3.能以不同的方式展示研究成果, 在活動交流中互相學習,發現,反思,改進,促進實踐能力的不斷發展。

  知識目標

  1.知道小學生喜歡什麼樣的零食。

  2.從多個角度認識,分析為什麼零食會如此受小學生歡迎。

  3.從客觀的角度認識對小學生的影響。

  三、活動的對象及課時

  活動對象:小學四年級學生

  課時:18課時左右,每周一節。

  四、活動形式:以小組為單位進行調查研究活動。

  五、活動內容:

  第一階段:準備階段:主題生成,制定計劃,師生討論。(4課時)

  1) 小學生喜歡吃什麼樣的零食;

  2)一天要吃多少零食;

  3)一般是在什麼時候會想吃零食;

  4)為什麼小學生喜歡零食;

  5)什麼樣的零食才算健康;

  6)要怎麼才算科學食用零食。

  第二階段:實施階段:分組活動,觀吃零食對學生成長的影響調查。 (4課時)

  1)通過上網,去圖書館搜集信息等方式收集信息;

  2)採訪同學,家長,行人(老師),專家。

  第三階段:總結階段:小組彙報,分享成果。(4課時)

  1)統計,資料彙編,小組彙報,分享成果。

  第四階段:彙報展示階段 (2課時)

  第五階段:評價階段 (2課時)

  第六階段:知識拓展。(2課時)

  1,通過活動,讓學生明白吃零食對他們成長的影響,培養學生採集信息,數據並分析的能力。 2,通過活動,提高學生團隊合作,人際交往,語言表達,綜合運用等能力,引導學生作好記錄等工作。

  六、 作好活動記錄和研究工作。設計表格如下,發給小組長,負責記錄填寫。

  七、 負責人,陳子泓;
  

活動

時間

活動

地點

參加

人員

活動

方式

活動內容

活動經過

備註








  2014年2月

小學綜合實踐活動方案設計 標籤:社會實踐 小學班主任 小學數學 小學語文 小學數學教師五項修鍊