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文學社活動方案

白雲飄飄範文網 編輯:小景

  文學社活動方案(一)

  遙遠的東方有一個古老的國度,它曾用低吟淺唱、高歌長嘯抒發自己的胸懷;它曾用詩歌巧搭心橋,用詞賦定格過往,在文學的世界里稱王。這個國家的名字叫中國。良好的文學修養是國人的嚮往,而深厚的文學底蘊源於持之以恆的積累沉澱。作為新時代的中學生,更是需要文學的洗禮,更需要一個平台供我們揮毫塗鴉。金海岸中學文學社現在向你敞開胸懷,廣納文學愛好者,在這裡,我們沐清風,訴心聲,指點江山,激揚文字!

  一、活動目的:

  培養學生的文學興趣,提高文化修養,讓學生愛文學,在文學里找到快樂的自己。

  二、活動主題:書寫萬象,行知千里

  三、活動對象:

  金海岸中學文學社成員、在讀文學愛好者。

  四、活動時間:**年9月-**年6月

  五、活動內容:

  (一)開放日活動——招募文學大軍

  開放日的舉行,是擴大文學社知名度的好機會,也是文學社聆聽同學心聲的最好契機。開放日當天可以將文學社大概的文學活動用海報的形式展出,也可以和廣播站的同學合作,用優美動聽的語音宣傳。另外,設置幾個小檔口,設計幾個學生愛玩的小遊戲,如“套圈圈”,購買適當的小獎品,吸引同學的參與。在開放日當天,將報名表印好,有意入社的學生可以當場報名,或者通過班主任報名。

  (二)常規活動1:社員培訓

  每個月定期邀請在校知名語文老師,與同學交流文學心得,解答社員的文學疑難,並為社員推薦閱讀書目。在無形間堅定社員的文學方向,鼓勵創作與分享,增進社員間的感情。

  常規活動2:“同讀一本書”讀書交流活動

  閱讀,是提高文學修養的最佳方式,讀書破萬卷,下筆如有神。但是,若社員自由閱讀,大家就得不到共鳴,更無法切磋。因此,由指導老師列出書單,每月投票,選出本月同讀的書目,向社員宣布,開始為期一月的閱讀,在社員培訓的時候百家爭鳴,並設置記錄員兩名,記錄社員的“優秀語錄”。若“情”到濃處,可以寫成文章。

  常規活動3;“書寫萬象”金帆社刊的印發

  一個文學社團一定要有自己的機關刊物,在這裡可以彰顯社員風貌,展現社團最新動態,最重要的是記錄社團的成長曆程,同時也是社員的一份共同回憶的凝結。社刊的印發,要做到廣徵校內文,可以設置社員專欄,但要發揮社團的輻射帶動作用,為了鼓勵稿件的投遞,可以設置一項基金,給予相應的稿費。

  常規活動4:“歷久彌新”詩詞朗誦大賽

  在古代,一個人會寫詩還不夠,還要會吟詩,這在今日仍有積極意義。許多文學作品的魅力要在朗誦中透露,如今的學生又比較忽視誦讀。一個學期可以組織一場詩歌朗誦大賽,鼓勵原創,但主要注重的還是古人經典詩作。

  常規活動5:“佳節同賀”文學作品互酬活動

  節日到了,往往喜氣洋洋,喜上眉梢的同時,能否喜入筆端呢?一個人寫作,自然無趣,節假日若能把自己的應景之作送給想送的社員,這無疑又是另一創作動力,為了得到社友的認可,寫作的熱情必定高漲。作品亦可以採取“鴻雁傳書”的方式,這樣豈不文雅?

  (二)特色活動1——“我也有筆名”

  古人多有名,有字,還有號,別號,學生在學習古文,古詩的時候經常接觸,都會相當好奇。現當代作家也大部分會給自己取個筆名,如周樹人筆名“魯迅”,後人竟只知“魯迅”,較少知道周樹人了;而一個好記的筆名也有助於提高作者知名度可見,文學對於筆名,筆名對於文學,這兩者有相當大的淵源。鼓勵學生給自己取個別出心裁的筆名,在增強學生的文學信心的同時,也鼓勵了學生的創作。同時亦可以進行“最佳筆名”的投票評比活動,在接下來的開放日中頒獎。

  特色活動2:“簽簽闕歌”—書籤設計及義賣活動

  書籤原本是為記錄閱讀進度而夾在書里的小薄片兒,它的製作材料可以是多種多樣的,一張紙片、一片樹葉、一朵小花……在強調實用性的同時,人們也越來越注重書籤的美感。設計一枚精美的書籤並通過義賣的方式為文學社籌措活動經費。

  特色活動3:“行知千里”—戶外採風活動

  讀萬卷書,不如行萬里路,社員們到外面去考察,訪古,感受大自然,可以到一些文人的故鄉,名勝古迹遊覽,並有感而發,自由撰稿。這又是不一樣的學習經歷。

  特色活動4“文學漂流瓶”活動

  以文會友,是我們的最高追求。模擬漂流瓶的方式,各班學生在文學社的牽頭下,組織學生用紙片寫下自己的文學學習感受或者心得,打亂隨機發給同學,讓他們聽聽同齡人的心聲,文學不只是文學,還是他們的共同愛好。

  特色活動5“我們的明信片”——感恩

  明信片是最質樸的交流方式,由社員集思廣益,設計我們的明信片圖案,還有為明信片寫上意味深長的話語,送給老師、領導。

  特色活動6:年度總結活動

  (1)“青青河邊草”野炊活動

  社員們辛苦了一年,進不了許多,確實值得慶賀,可以組織社員慶功,在野炊的過程中穿插文學遊戲,或者聊聊自己的學習心得,指導老師做出總結,指出努力的方向。

  (2)“我有話說”留言板活動

  社員們相處了一年,肯定感情篤厚,提供一個平台,或是精美的本子,或是溫暖的宣紙,供社員塗鴉,或展望未來,或寄語過去,幾年後社員再觀之,定是感慨萬千。

  (3)“我們是一家”大合照

  社員,指導老師大合照,每人一張,留下年輕的笑臉,珍貴的回憶。

  (4)“文采飛揚”佳作展廊

  在整一年的文學學習過程中,會形成許多來自社員、社外同學的佳作,可以在校內設置一個小小的,有創意的作品展出,組織各班學生到場學習觀摩。展廊的設計要注意藝術性,體現設計者的用心,作品一律手寫,鼓勵學生寫好字。

  建立金帆文學社博客

  六、機構設置

  名譽社長:

  顧問指導老師:

  文學社:社長1人、副社長2人

  編輯部:主編1人、執行主編1人、編輯2人、美術編輯2人、電腦操作2人。

  撰稿部:部長1人,副部2人。

  廣告部:部長1人,副部2人。

  聯絡部:部長1人,副部2人。

  策劃部:部長1人,副部2人。

  記者團:團長1人,副部2人。

  珠海金灣區金海岸中學金帆文學社

  文學社活動方案(二)

  一、指導思想

  為豐富校園文化生活,培養寫作特長和寫作興趣,推動作文創新,特成立濟師附小“羨林文學社”

  二、理念與口號

  在學習中創作,在創作中交流,在交流中成長

  三、活動場地時間

  場地待定,時間是每周三下午。

  四、活動目的

  1、為了豐富校園生活,提高創新思維和文學素養。

  2、培養寫作興趣,提高交流、表達能力和文學鑒賞能力,進一步發揮寫作特長。

  3、通過文學社的寫作、閱讀、辯論、編輯校刊等活動,體驗合作與成功的喜悅。

  五、活動宣傳

  開闢一塊宣傳欄:

  閱讀寫作活動的信息:

  文章發表獲獎信息:

  每周閱讀之星:

  學生優秀習作等等。

  宣傳欄的主題是:快樂讀書,享受寫作

  六、活動內容

  讀書交流、文學欣賞、朗誦講演等等、每月還將不定期聘請老師給予習作指導。

  開展現場作文賽、優秀作文展、讀書心得交流會等系列活動。

  七、文學社組織

  顧問:

  社長:

  副社長:

  宣傳部長:

  編輯部:

  主編:

  副主編:

  美編:

  指導老師:

  通訊員:(見附表)

  三至五年級熱愛寫作的同學,可以老師推薦,也可以自願報名,每班兩名。

  八、文學社活動細則:

  1、每位社員每個月上交兩篇質量較高的稿件,形勢不限,內容隨意,可以童年趣事,熱眼旁觀,別樣情節,小荷尖尖。每月20號之前上交。

  2、社員要認真學習,積極投稿,力求真情實感實,自己原創,不得抄襲。

  3、社員可在相關時間到文學社陣地進行閱讀、寫作或學習交流、互動提高。

  (每周星期三下午2:00——4:00為開放時間)

  4、各社員要按時參加文學社的集體活動,不得隨意缺席或遲到。

  5、在文學社陣地里學習,要保持安靜,不準打鬧,並要愛護公物。

  6、對於優秀稿件,推薦在校園廣播站播出,或者作品進行展出或進行作文參賽。文學社每學期將評選優秀社員,總結表彰。

  前期的工作重點應以宣傳為主,可以分成以下兩部分:

  1、校內宣傳,張貼海報。主要是招收文學社社員。

  2、網絡宣傳:充分利用網絡進行宣傳(校園網),各班級群。濟師附小學生群號******

  3、其他宣傳:與學校廣播電台、小記者社團、朗誦社團、美術社團合作。

  期間不定期的工作有:要求每天堅持寫日記,每兩個星期看一本課外讀物,寫讀書筆記,組織各類競賽,激發學生興趣,對於優秀作品積極向報刊雜誌社投稿,並且及時在校園展示。

  文學社活動方案(三)

  活動時間:招新前後(具體待定)

  活動人員:涓泉文學社員及社外文學愛好者

  活動地點:教室(具體待定)

  活動步驟:

  一、活動宣傳:主要為網絡(社網站及院社團交流平台)、海報(海報形式得適當改進,比如說用一些誘惑性的詞語、句型,推薦添加或使用誘惑性的反問句等)等形式,每次課另外通知

  二、目的:了解新老社員文學愛好,為他們的文學發展做鋪墊(詳見理由)

  三、具體步驟:

  一)社內人員:在招新登記可對新社員進行他們關注或喜愛的文學體裁,問其是否寫作,有否有作品等一系列調查,做好記錄,至於老社員則直接內部登記調查,也可推廣成對社內外人士進行調查的活動。

  1、準備好他登記工具如紙筆等(或調查表)

  2、對調查進行統計,結果分析(用時要少,不能拖,一天差不多啦),並存檔(打印並分發通訊錄,且註明各社員關注或愛好的文學體裁,利於其私下文學交流,準備至少人手一份)

  二)講堂安排:

  1、講師安排:一般為社內有資格人士,評選(如果能請到老師則更好)

  2、大講堂的內容則依統計結果而定(大眾的選擇、愛好內容適度加多,課時適當加長),且上課內容舉例是可適當選用社員提供的好的作品做例子(至於例子的分析最好請該社員來做,當不便時講師課前要與其交流),當然也要舉名家經典的作品(必備)。

  a)課程安排:時間盡量是大部分人都沒課的晚上,每次課課時為一小時,場地為獨立教室(方便為佳);課程:用一兩節課講講中國文學史(粗略的講)餘下課時則依上面安排,且講明大講堂的有意義性,曠課或不到是其自己的損失(實行與課登記制,時間衝突者就作罷,不必過於強求)

  b)不安排考試(可適當在前期用於樹威信,但盡量不要實施),但要求定期交一份關於課程的作品(原作,運用課程講的手法,或體裁等內容。時間適當安排,不必過久,也不必過急,一兩周,實在沒寫出來的延期處理。好的作品可講評表揚)

  c)對每期的作品登記、評選、打分或分級並存檔,交作品多者或優異表現者在期末總結或舉辦頒獎活動時予以獎勵(獎品要有神秘性),或者在期刊上刊登,再或者見於海報之上

  三、理由:增加大講堂吸引力,社團對外知名度,提高內部出勤率,幫助社員學到東西,讓社員之間熟識度加深,凝聚力加固,社員能在學習、寫作中得到物質的或精神的鼓舞,使其更愛我社。

  四、後續總結:選設一總負責人,跟蹤負責,處理相關事宜,期末總結時提交總結報告

  五、現場人員分工:每次課講師一名,秘書處、活動部每次至少一人在場,社長團到場至少一人(適當安排)

  六、適當捕捉課堂精彩畫面(攝影,用於宣傳)

  註:講師盡量能安排與學員有交流的機會或時間(開交流會、討論會等),利於收集信息,適當調整。(不斷改進、發展)