助學基金關愛留守兒童工作方案
為了給留守兒童提供一個安全、穩定的學習、生活、娛樂場所，促進留守兒童健康快樂成長，在麗姐助學基金助學工作卓有成效的基礎上，開創留守兒童新的管理和教育模式，麗姐助學決定開展“建立留守兒童之家，拓寬關愛教育陣地”的關愛活動。結合高橋鎮中心校的實際，特制訂本建設方案。
一、項目建設背景
1、留守兒童教育問題是我國社會發展變革過程中逐漸顯現出來的問題，表面上看是一個教育問題，實際上是一個社會問題。由於父母不在身邊而造成的親情缺失，留守兒童處於生活上缺人照應、行為上缺人管教、學習上缺人輔導的“三缺”狀態，成為城鄉二元體系鬆動的“制度性孤兒”。與隨遷兒童相比，留守兒童受到關注相對較少，使得農村留守兒童的弱勢地位更加突出。農村留守兒童的生活狀況，已經成為當前需要解決的一個重大問題
2、為了能真實準確了解本地留守兒童情況，2013年7-8月，學校領導和老師對該鎮學生進行了走訪調查。走訪調查發現全鎮共有留守兒童960人，占學生總數的64.6%，這與本地是全國貧困縣，經濟水平遠低於其他地區有直接的關係。走訪調查中發現，留守兒童數量龐大，分佈廣泛，問題突出，需要高度重視。對於該鎮留守兒童成長的狀況，則得出了留守兒童成長中存在“五缺”現象，即親情缺“慰”、生活缺“助”、心理缺“疏”、學習缺“導”、安全缺“護”。本地留守兒童存在的問題基本是全國的共性問題。其中存在的突出問題為：周末的監護問題，親情的缺失問題，心理孤僻問題。
二、項目建設
（一）、指導思想
以科學發展觀為指導，以辦人民滿意的教育為宗旨，以促進農村留守兒童快樂成長為要義，加強農村留守兒童課外場所建設，改善農村留守兒童課外活動條件，形成學校、家庭、社會相配合，校內教育與校外教育相結合，基本建立起促進農村留守兒童健康成長的關愛體系，為留守兒童營造一個健康向上、快樂成長的溫馨家園和良好環境，進一步改善弱勢群體的受教育條件，促進義務教育均衡發展和教育公平。
（二）、目標任務
在原有的助學基礎上突出幫扶特色，逐步完善“留守兒童之家”的運行、管理，力爭對在校就讀的留守兒童實行集中託管教育，在設施設備投入、課程設置安排、教育教學管理、心理健康輔導、“手拉手”一對一的幫扶上突出一切工作以服務留守兒童為主要特色，並進一步增強“留守兒童之家”的社會影響力，把高橋鎮中心校“留守兒童之家”創辦成麗姐助學基金援建的規模最大、服務質量最好的留守兒童服務中心之一。
（三）、項目投資
（一）硬件建設：為讓關愛留守兒童工作規範化，學校需設立“留守兒童之家”，開設五個區
圖書閱覽區： 設立圖書室，配置必要的書架，並有不少於 500冊適合少年兒童閱覽的書籍和各種報刊， 建立圖書管理制度和借閱制度。
親情聯絡區： 開通親情電話，架設視頻交流平台，為留守兒童與外出務工父母之間的溝通交流提供方便。
文體活動區：建設文體活動室，購置乒乓球台、棋類、音樂、美術器材等設施，學生可以在其中進行益智興趣活動。
科教益智區：學生大型集體活動的場所，學生可以看電影，舉行主題班會和大型報告會等。將基本的信息技術課作為興趣活動之一，教學生基本的信技技能，鼓勵學生建立自己的微博。並在原有基礎上增加視頻音頻等設備，讓有條件的學生與家長通過視頻見面。
寄宿生活區：給留守同學統一配發生活用品，由生活老師單獨管理。
項目實施方案：
具體實施流程：
1、充分利用“五區，開展系列活動，讓這些學生有安靜的學習場所，舒適的生活環境，豐富的娛樂活動，愉悅的精神體驗，。
2、建立留守兒童檔案和電子檔案，及時更新，記錄留守兒童成長足跡。
3、設立親情電話，對全體留守兒童開放，開放微機室，讓學生與有條件上網的家長視頻溝通。
4、 “留守兒童之家”項目每學期完成至少“一次探視”、“一次電話”、“一次家訪”的三個“一”的總體目標。
（四）、措施保障
1、搞好宣傳，提高認識。動員全校師生積极參与讓“留守兒童之家”的建設，營造關愛留守兒童的良好輿論氛圍。
2、成立組織，加強領導。為保證”留守兒童之家”建設工作的順利開展，學校成立“關愛留守兒童行動”工作領導小組和志願者團體。 該項目學校要高度重視，把建設好留守兒童之家，開展好活動當作一件大事納入工作安排，校長負總責，專人實施，責任到人。校長每月至少參與兩次活動，並留有痕迹。
3、並把此項工作成效納入老師年終績效考核，獎優罰劣。
4、建立信息檔案制度，除按要求完成相關資料外，還要報送活動開展信息，各項目學校每月至少報送一篇有價值的信息。麗姐助學基金網站將開闢專欄進行宣傳。
5、通過印發致家長信等多種形式將建設農村學校留守兒童之家的作用和意義向廣大留守兒童家長宣傳，將親情電話、親情QQ號碼以及開通時間告知學生家長。對所有留守兒童家長的電話號碼和QQ號進行登記。
附件一：
高橋中心校校內留守兒童之家建設和管理
硬件與建設
專用房（布置達標、制度上牆、掛牌規範）
專用電話（通長途，有標識）
4部
專用電腦（聯網、攝像頭、耳麥，有標識）
2台
專用電視（可正常收視教育、少兒、新聞節目，有標識）
1台
象棋、圍棋、軍棋、五子棋若干
若干
羽毛球、乒乓球、籃球等體育運動器材（可同其它室共享）
若干
圖書、學生期刊
300冊
悄悄話吧（代替心理諮詢台（室））
1間
專用檔案櫃、適量桌
4套
家庭影院設備、多媒體教室設備
1套
管理與維護
留守兒童之家領導小組及分工（上牆）
留守兒童之家管理制度和管理員職責（上牆）
硬件維護、設備增添、核減記錄
留守學生教育管理制度、安全責任制度（上牆）
構建關愛網絡，實行包保責任制和責任追究制，責任到教師（上牆）
分班級留守學生名冊、登記表和成長記錄冊（袋）
安排與使用
圖書借閱登記表
留守兒童之家活動安排表（上牆）
留守兒童之家活動登記表
親情電話通話記錄
電腦視頻交流記錄
電視播放節目記錄
悄悄話、傾情交流、師生談心記錄（個案、圖片等）
每月
年度工作計劃和校內宣傳情況（展板、圖片、文字資料）
多次
組織志願者和老師關愛留守兒童
定期
創新活動形式，多種形式開展“四自”教育活動，開展誦讀經典、唱紅歌、加強道德品格教育、健康文化熏陶，組織社會實踐，培養獨立合作能力。
活動報道情況（每月至少報教育網或者麗姐助學基金網站一篇有價值稿件）
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麗姐助學基金
2013·8·26