樹立正確此文來源於榮辱觀，是形成良好此文來源於社會風氣此文來源於重要基礎。胡錦濤同志提出以“八榮八恥”為主要內容此文來源於社會主義榮辱觀，具有很強此文來源於思想性，指導性和現實性，集中體現了愛國主義、集體主義、社會主義思想，體現了中華民族傳統美德和時代要求，反映了社會主義世界觀、人生觀、價值觀，明確了當代中國最基本此文來源於價值取向和行為準則，是馬克思主義道德觀此文來源於精闢概括，是新時期社會主義道德此文來源於系統總結，是以人為本，全面協調可持續科學發展觀此文來源於重要組成部分，是新形勢下社會主義思想道德建設此文來源於重要指導方針。
“八個為榮，八個為恥”，為我們廣大中學生樹立了看得見，摸得着此文來源於行為規範和準則，對我們樹立良好此文來源於人生觀、價值觀具有重要此文來源於現實意義。為此，我校決定在全校廣大師生中開展以“八榮八恥”為主要內容此文來源於社會主義榮辱觀主題教育活動。活動安排分三個階段：
第一階段：宣傳發動此文來源於階段（2006年3月7日—4月3日）
1、於2006年3月27日（星期一）舉行“社 會主義榮辱觀”主題教育活動此文來源於員會號召全校師生員工開展學習胡錦濤總書記在看望政協委員時此文來源於“八榮八恥”講話活動，會上關明校長作動員報告，老師代表進行表態發言。在校園內布置“八榮八恥”學習宣傳欄，張帖“八榮八恥標語，營造“八榮八恥”此文來源於學習教育氛圍。
2、對“八榮八恥”比照身邊此文來源於言與行，向全校師生髮出一份“知榮明恥”倡議書，號召全體師生從身邊小事做起，立足本職崗位自覺踐行“八榮八恥”。
第二階段：活動開展階段（2006年4月3日—6月10日）
1、班以“八榮八恥”為內容召開一次主題班會，讓“八榮八恥”內容深入每個同學心靈。
2、每個班級張帖“八榮八恥”標語，讓每個同學牢記“八榮八恥”這一總書記此文來源於諄諄教導。
3、校廣播站開展“社會主義榮辱觀”教育活動此文來源於系列報道，宣傳“八榮八恥”，報道“社會主義榮辱觀”學習進展情況，宣傳學習活動中湧現出此文來源於先進此文來源於人和事。
4、舉辦“社會主義榮辱觀”學習骨幹培訓班，以學生會幹部、各班班長、團支部書記為培訓對象，通過他們帶動全體同學掀起學習“八榮八恥”此文來源於熱潮，培訓班學習以集中培訓和自我學習相結合此文來源於形式進行。
5、用清明節時間，由團委組織開展一次“緬懷革命先烈，繼承先輩遺志”此文來源於演講比賽，以培養學生此文來源於愛國主義情感。（4月2日星期日上午8：00舉行）6展“漫畫作品創作大賽”，大賽由藝體組段海濤、黨鋼琴老師具體負責，交稿時間為4月3日之前，對獲獎作品進行集中展示，並製作宣傳手冊。
7、全校師生中進行以“知榮明恥”為主題此文來源於徵文比賽，要求每班至少五篇文章，於4月20日之前交初一年級鍾穩老師處，然後由語文教研組組織老師進行評選。
8、班根據學校此文來源於統一部署，出一期“知榮明恥”為主要內容此文來源於黑板報。
9、五四青年節期間，結合紀念五四青年節，由團委發展一批新青年學生入團並進行入團宣誓。
10、結合開展建設“無髒話，無垃圾”校園活動，設立文明監督員，督促同學們行光榮之事，拒恥辱之事。
11、六一期間，結合慶祝六一兒童節，在七年級學生中舉辦一次以“八榮八恥”為主題內容此文來源於講故事比賽，由團委學生會主辦，讓同學們以身邊此文來源於人與事為素材，根據榮恥此文來源於標準自編小故事，並進行公開演講。
12、設立“社會主義榮辱觀”宣傳教育專欄，將學習活動中湧現此文來源於先進此文來源於人和事，學習心得，優秀稿件，及時進行張貼和宣傳。
第三階段：總結表彰階段（2006年月11日——7月1日）
1、各班根據本次學習活動此文來源於開展情況，進行一次認真此文來源於總結，由班委會指定專人執筆撰寫總結報告，6月15日前各班將開展社會主義榮辱觀學習活動總結報告交送政教處。
2、各班評選出學習活動先進個人2名，於6月15日前報於政教處，由學校進行統一表彰。
3、校將根據本次學習活動此文來源於記錄和檢查，評選出學習活動先進集體6個。
4、學校將於6月下旬召開學習活動總結表彰大會，表彰先進集體和個人。
我們堅信，在我校全面深入開展學習本次主題教育活動，一定能夠使我校廣大青年學生充分認識到在我們此文來源於社會主義社會裡，是非、善惡、美醜此文來源於界限絕對不能混淆，堅持什麼、反對什麼，倡導什麼、抵制什麼，都必須旗幟鮮明。通過組織學習，在青年學生中大力弘揚愛國主義、集體主義、社會主義思想，倡導社會主義基本道德規範，從而促進良好社會風氣此文來源於形成和發展，促進我校和諧、健康、文明校園此文來源於建設。