Forth：
力爭優 主落實
一、打造優秀班級：
1.在班級學生幹部的帶領下，全班同學以“厚德、勤學、求實、創新”的校訓為思想指導，主抓學習、積极參加校院文化建設，全面提升班級的綜合實力。
2.以各種活動為載體，提高班集體的凝聚力，打造一個“團結、友愛、奮進、自強”的優秀班集體。
3.認真落實校、院、班制定的各項規章制度，使班級建設走向正規化、模範化，從而使班級日常工作順利開展，為我班成為先進班集體奠定堅實的基礎。
二、成就靚麗自我
1.以班級學生幹部為表率，提高大家對學習成績重要性的認識，勤奮學習，力爭成績優異。
2.充分發掘同學們的各項才藝和特長，為其提供展現自我的舞台，以培養大家的綜合素養。
3.班級學生幹部起到模範帶頭作用，積极參加班級建設和管理，從而提高自己的組織管理和人際交流能力。
三、具體措施：
（一）、了解活動開展的意義
1、班級活動有助於班集體的形成。一般來說，組織、形成班集體總是以協調一致的集體工作和有益的班級活動開始的。如果一個班級不開展或很少開展活動，是永遠也不可能成為一個真正的集體的。
2、班級活動有助於實現班級教育目標，培養學生的集體榮譽感和責任感，從而促進班集體的發展與完善。班集體是實現班級的奮鬥目標的實踐活動中發展和鞏固起來的。目標是班集體發展的方向和動力，而組織相應的具體活動則是班集體向著既定目標前進的重要形式。只有在班級活動中，學生才能正確認識個人與集體、個人與他人的關係，培養集體主義精神和對集體的責任感、義務感。如果沒有活動，學生就不會感到集體的存在，也就不會主動的關心集體，為集體的利益而奮鬥；而有了活動，學生則會精神煥發，並促進學生間的交往、團結和班集體的鞏固與發展。
3、班級活動有助於形成正確的集體輿論和良好的班風。在健康、有益的班級活動中，正確的、合理的東西得到肯定、弘揚，錯誤的、不良的東西則為大家所不齒。這樣，正確的輿論和班風就會逐步形成、發展起來。所以說班級活動是創建班集體的血液，是形成集體主義思想的搖籃，沒有活動就沒有集體。
4、通過開展班級活動，能不斷地實現班級不同階段的奮鬥目標。要建設班集體，開展班級活動是一個重要的措施。班級活動是一個班生命力的具體體現，根據班級建設的不同階段開展相應的活動，能使班集體產生巨大的吸引力和凝聚力。如在團隊活動中，都要求學生做到“守規”“民主”“團結”“互助”“奮進”等要求，而班委會在組織這些活動中就會有意識地貫徹這些要求，並用以衡量學生的表現，從而達到把班集體建設成為“講文明”“講紀律”“勇攀登”等相應目標的班級。我發現每開展一個活動，就是向班級目標的一次邁進，而搞好一次活動，就是增強班集體凝聚力的一次契機。
5、通過開展班級活動，能不斷地發現人才、培養人才。學生是活動的主體。平時教師不易發覺學生的才能，而通過活動，卻很快地發現他們的特長，以便日後讓他們做到人盡其才，安排他們擔任適當職務。如在開展體育活動中班委會會發現體育人才，在文娛活動中，會發現藝術人才，在演講和朗誦比賽中會發現口才特長生。同時在活動的準備、實施、小結的過程中，班級幹部會得到相應的鍛煉，有利於提高他們的工作能力；班干、團干在組織活動時，通過自己的努力，也能贏得同學們的尊敬和信任。如果班干、團干一個學期從頭到尾只是負責干送作業、安排掃地等“粗活”，那隻能是培養了一個聽話但沒有創造能力的幹部。一個良好班級的形成，需要一個強有力的班級幹部群體和各種有創造性發展的學生，這是建設班集體的重要保證和力量所在。
6、通過開展班級活動，能豐富學生的課餘生活，改善學生的精神面貌。學生在大一年級“閑得慌”，而大二則“忙得昏”。“閑得慌”的學生常常違紀、受批評，帶來了一大串的問題，“忙得昏”的學生卻被課業壓得喘不過氣來，成績又不見上進。在實施素質教育的今天，開展班級活動不僅應受到足夠的重視，而且開展活動能豐富學生的課餘生活，提高學生的學習興趣，使學生“變苦學為樂學”“變要我學為我要學”。可想而知，一個班級里有書聲、有笑聲、有歌聲，是多麼生機活潑的局面。
（二）、 活動規劃
1、校院全年常規活動
1月份 號召自願寒假社會實踐
2月份 開學迎新
3月份 3·7女生節 ，“春蕾”，3·5雷鋒月
4月份 五四兩評，“學生之星”評比，春季運動會， 五四推優
5月份 創業大賽或科研大賽
6月份 畢業生離校
7、8月份 組隊型的社會實踐活動
9月份 迎新、納新，新生開學典禮，暑期社會實踐 活動評選
10月份 新生節或金秋節（感受校園文化）
12月份 志願服務活動
2、班級如何積极參与院校活動當中
鑒於院校活動策劃已定，班級重點在於如何調動班級積極性，讓更多的同學參與其中。調動方法如下：
（1）向全班同學強調參與活動可以加學分，如果獲獎可拿到證書等。重點說明獎勵。凸顯活動的誘惑力，激發同學們的興趣。
（2）在班級採用積分制，參加院級活動加1分，校級活動加2分。一旦獲獎分數按名次翻倍。而分數將有益於後期的評優評先，拿助學金等。
（三）、大學全年常規活動
1、班會
重點在借班會給同學們進行專業宣傳。這部分工作主要由班長主持，學習部及網信部配合實施。及時向學生灌輸國內為先進的醫學專業知識、新型醫療器械的、國際最新學術思想等。由學習委員負責，定期開展“影像知識普及主題班會”。班會要求主題鮮明突出，緊扣專業特色。着重強調互動環節，讓同學們積极參与到本專業的討論中來，積極發表自己的看法和見解。由於，我們剛接觸醫學學習，必然在對專業方向及今後就業等方面有諸多疑問，在班會中，同學們可以就此方面提出各種問題再由學習委員記錄待解決。
2、班委會
每周日下午開展班委會，由班長主持召開。主要針對一周來的學習及工作進行工作總結。對好的方面提出來並要繼續發揚，對做得不好的方面一定要及時提出來大家一起探討，並討論出解決方案。
評優評先，為了在眾多學生中評選優秀個人、班級，進行表彰，也為讓大家想先進個人學習。
評優活動主要包括：每年1次的推優（大一學年為兩次），優秀團員、團干，十佳青年，學習之星，紅旗團支部、優秀班集體等。我們的目標就是讓我們同學及班集體獲得更多的榮譽，讓我們的班集體成為更加完善，優秀，成功的班集體。以評優為契機，對先進班集體，優秀三好學生等利用宣傳工具網絡宣傳他們的事迹，同時舉辦報告會感染教育全體學生，以他們為榜樣帶動全系學生爭優創先，從而掀起學風建設的新高潮。
Fifth：
組團結 凝班心
以各種課外活動為載體，給大家一個互相熟悉、團結一致、共同進步的平台。
課外活動是對學生進行德、智、體、美、勞五方面綜合教育的重要途徑，其內容必然包括這五方面內容。按其內容性質劃分，可分為社會政治活動、學科興趣活動、科學技術活動、文學藝術活動、體育活動、勞動性活動、社會實踐活動等形式；按其活動的組織形式劃分，可分為群眾性活動、小組活動、社會活動和個人活動等形式。對於組織、指導者來說，無論組織哪種類型的課外活動，都必須根據學生智能結構優化的需要和個性發展的內在要求，根據學生的實際水平來安排。課外活動的種類很多，這裡僅就第二種分類方法來闡述其類型。
一、群眾性活動
群眾性課外活動的特點，在於向廣大學生進行普及性的教育，一般對參加活動的學生沒有嚴格的條件限制，可以是全校性的活動，也可以是全班性的或全年級性的。活動形式主要有以下幾種：
1.報告會
報告會有：時事政治演講會、革命傳統教育報告會、英雄模範人物報告會等。
2.節日紀念會
節日紀念會是為慶祝和紀念各種節日而舉辦的群眾性集會活動。主要有：紀念“五四”青年節集會活動，慶祝“七一”、“八一”、、“國慶”活動，慶祝教師節、開展尊師愛生活動。節日紀念會的目的是通過慶祝活動使學生了解節日的來歷、意義，以接受一次普遍的革命歷史傳統教育，多途徑、多角度地培養學生熱愛黨、熱愛祖國的思想感情。
3.各種專題晚會
主要是文藝晚會，包括詩歌朗誦會、音樂欣賞會、故事會、演講會、歷史晚會、數學晚會等。
4.知識講座
知識講座是教師聘請科技人員、文藝工作者、體衛工作者、新聞工作者等同志為學生開設科普知識、科學實驗表演、文學藝術、體育知識、工作常識、電影戲曲評論、音樂美術欣賞及書法知識等講座。通過知識講座可以拓寬學生的知識面，使學生了解自然科學和社會科學發展的現狀和動態，培養學生的審美情趣，發展學生的智能素質。
大一學年，我班邀請學校安全保衛處的負責人到我班開展安全知識講座，提高大家的安全防範意識。接下來，我們將邀請學校的相關職能部門和老師，為我們介紹學校的相關職責以及影像專業知識。
6.各種群眾性競賽活動
例如：詩歌朗誦比賽、演講比賽、講故事比賽、數學競賽、各種智力競賽、各種體育比賽等活動。通過競賽活動可以激發學生的學習熱情，擴大知識面，鞏固所學的知識。
7.各種參觀、遊覽活動
例如參觀各種博物館、天文台、紀念館、展覽館、名勝古迹等，進行春遊、秋遊，以提高大家的眼力和世面，從而使大家將來能夠更快的融入社會。
8.校內和社會服務活動
從事校內外志願服務活動。如教室和公共地區的大掃除、綠化校園、擁軍優屬、照顧老人、關愛農民工子女、植樹造林等，以增強大家的愛心和公共道德意識以及社會責任感。
9.辦牆報和黑板報
辦牆報和黑板報是班級課外活動的重要形式之一。其內容包括宣傳學習黨的方針、當前的形勢和任務，傳播文化科學知識，交流學習方法，表彰先進和批評不良行為等。通過辦牆報和黑板報，以培養學生的寫作能力和閱讀能力，養成大家關心國內外大事的好習慣。
二、小組活動
在大一下學期開學初，綜合考慮各方面的情況，將我班同學分為18個學習小組。
1.其中，有成績在班級名列前茅的同學，有成績較差的同學，使小組內部成員可以互相幫助，提升整個小組的學習進度。
2.以學習成績和學習態度俱佳者為組長，在課餘時間，以小組為單位，組織學習，提高學習效率，有效的解決課程疑難問題。
3.小組也是班級組成的基本單位。（1）作為班級考勤制度的基本單位組長認真負責，做好相關考勤工作，打消少數同學的學習惰性，提升班級的學習積極性。（2）班級各項通知、信息以及各種上傳下達工作都是由小組來完成，為班級工作的正常進行，做出了很大的貢獻。（3）各組長通過組織小組成員聚餐、郊遊、野炊等活動，增進組內同學的感情，增強大家的集體榮譽感。
三、社團活動
學生社團組織活動是目前最活躍的，又是影響最廣泛的一種課外活動形式。它是在學校老師的指導下，由學生髮起並按一定章程進行的社團組織活動，對於提高學生的組織能力和工作能力，培養學生的集體主義精神和創造精神有一定作用。
我班同學在這方面表現的極其突出。大家都積极參加各種社團常規活動和特色活動。主要表現為：（1）在大一學年，我班同學擔任社團聯合會、各大社團幹部人數累計達37人/次。大二學年之後，有16名同學擔任社團聯合會、社團部長級以上幹部，其中有4人是本社團的社長（副社長）。
附件：。班委成績排名表（2012--2013學年）
姓名
職務
平均學分績點
綜合測評
綜合測評班級排名
易梅
學習委員（副）
3.74
89.96
1
付雪
紀檢委員
3.63
79.84
9
楊蕾
網信委員
3.33
76.4
19
王斌
生活委員/心理委員
3.32
81.41
5
孫楊楊
學習委員
3.31
81.81
4
田小潔
宣傳委員
3.22
78.53
13
康彤
心理委員
3.01
72.66
37
徐小童
文藝委員
3.00
70.27
58
張萍
女生委員
2.94
71.68
46
葉彩玲
體育委員
2.82
72.12
43
王國均
班長
2.47
72.61
39