“於”字句經常用於主動與被動對比的複句里。如：勞心者治人，勞力者治於人。
（2）“為”字句。
為+施事者+及物動詞。如：（吾子）今為赤帝子斬之。
“為+及物動詞。如：父母宗族，皆為戮沒。
（3）“見”字句。
見+及物動詞。如：人皆以見侮為辱。
見+及物動詞+於+施事者。如：昔者彌子瑕見愛於衛君。
南北朝後，“見+動詞（主動句）”表示“對我怎樣”，如“慈父見背”（慈父背棄我），不是被動句。
（4）“為……所……”句。
為+施事+所+及物動詞。如：先即制人，后則為人所制。
為+所+及物動詞。如：不者，若屬皆且為所虜。
（5）“被字句”。
被+施事者+及物動詞”。如：臣被尚書召問。
先秦“被”是及物動詞，意為“覆蓋、遭受、蒙受”，如：光被四表。
漢代后至今，“被+及物動詞”表示被動意義。
（6）語義上表被動的句子：如“文王拘而演周易……屈原放逐，乃賦離騷”。
古代漢語句子成分的位置
1、賓語前置：古代漢語的賓語在某些特定的語法條件下要置於動詞之前，這種現象我們稱之為賓語前置。2、賓語前置的種類：
（1）疑問句中疑問代詞作賓語前置。作動詞的賓語前置。如：吾誰欺，欺天乎？在介賓結構中，作介詞的賓語前置。
如：諺曰：“誰為為之，孰令聽之。”
需要注意的是：“何如”語義同“如何”，譯為“怎麼樣”，是疑問代詞作賓語前置結構。“奈何”“若何”情況同“如何”一樣，何不是真正的賓語，不前置。
（2）否定句中，指示代詞或人稱代詞作賓語前置，如“日月逝矣，歲不我與”、“臣未之聞也”。
（3）有兩種不能前置的情況：賓語不是代詞，而是名詞性成分。
如“吾不能早用子”。兩個否定詞構成雙重否定，其中的代詞賓語一般不前置。
如“莫弗稱之”。
另外，還有兩種固定結構：“惟（唯）+賓語+是（之）+動詞”，這種格式使賓語表達的事物得到進一步的強調，如“惟余馬首是瞻。”意思是“惟瞻余馬首”。
這類前置賓語也可以由代詞充任，如“其斯之謂與”。“此（是）之謂……”，意思是“說這個是……”。
代詞“是”作賓語有時直接置於動詞之前。如“昭王南征而不復，寡人是問”。
3、謂語前置：古代漢語的一些句子，謂語在主語之前，稱之為謂語前置。有兩種句子里謂語前置的現象比較多見。
（1）表示疑問的句子。如：何哉，爾所謂達者？
（2）表示感嘆的句子。如：賢哉，回也！
古代漢語句子成分的省略
1、主語的省略：
（1）承上省略：在複句中第一分句出現了主語，如果後幾個分句的主語與第一分句相同，那麼後幾個分句的主語就可以省略。
如：邴夏曰：“射其御者，（ ）君子也。”
（2）蒙下省略：前幾個分句的主語蒙最後一分句的主語而省。
如：七月（ ）在野，八月（ ）在宇，九月（ ）在戶，十月蟋蟀入我床下。
2、賓語的省略：這在古代漢語里是常見的。
有：（1）賓語表達的事物在前文已經談到，賓語就可以省略。
如：尉劍挺，廣起，奪（ ）而殺尉。
（2）介詞的賓語也可以省略。如：（項伯）欲呼張良與（ ）俱去。
詞類的活用
詞類的活用：有些詞可以按照一定的表達習慣而靈活運用，在句子中臨時改變它的詞性和基本功能，這種現象就叫作詞類活用。如“從左右，皆肘之”，句中的“肘”是名詞，在此臨時用作動詞，意為“用肘撞”。
1、動詞的活用：
（1）不及物動詞的使動用法：不及物動詞本來不帶賓語，如果帶上賓語時，一般是用作使動，表示主語使賓語發生該動詞所表示的動作或行為，如：“庄公寤生，驚姜氏”，“驚”意為“使……驚”。
（2）及物動詞的使動用法：這種情況較為少見。及物動詞本來就可帶賓語，在形式上和用作使動沒有區別，區別只在意義上。如“沛公旦日從百餘騎來見項王”中的“從”只能是“使……跟從”。
2、形容詞的活用：
（1）形容詞用作一般動詞，如果形容詞在敘述句里充當謂語，就是活用為動詞。如：“益烈山澤而焚之”，“烈”形容火大，這裡是“放大火燒”。
（2）形容詞的使動用法：是指使它所帶的賓語具有該形容詞所表示的性質或狀態。如“其達士，潔其居，美其服，飽其食”，“潔”“美”“飽”原是形容詞，在句中都是使動用法，分別譯為“使……清潔”“使……華美”“使……飽”。
（3）形容詞的意動用法：是指謂語具有“認為賓語怎麼樣”或“把賓語看作什麼”的意思。如：“甘其食，美其服，安其居，樂其俗”中的“甘”“美”“安”“樂”是形容詞的意動用法，譯為“認為……香甜”“認為……華美”“認為……安逸”“認為……快樂”。
3、名詞的活用：
（1）名詞用作一般動詞：如：“范增數目項王”中“目”是“用目光示意”的意思。
（2）名詞的使動用法：就是指名詞用作動詞時，使它的賓語成為該名詞所表示的人或事物，或者發生與該名詞有關的動作行為。如：“然得而腊之以為餌，可以已大風、攣l、瘺、癘”，“臘”原義為“干肉”，動詞，在此句中用作使動用法“使（之）成為干肉”。
（3）名詞的意動用法：就是把賓語所代表的人或事物看成這個名詞所表示的人或事物。如“友風而子雨”意為“把風當作朋友，把雨當作兒子”。
（4）名詞用作狀語，在古代漢語中相當普遍，類型有：
表示處所。如“黎丘之鬼效其子之狀，扶而道苦之”，“道”意為“在道路上”。
表示行為的工具或依據。如“失期，法皆斬”，“法”意為“依照法律”。
表示對人的態度。如“秦軍降諸侯，諸侯多奴虜使之”，“奴虜”譯為“象對奴虜一樣”。
表示比喻。如“嫂蛇行匍伏，四拜自跪而謝”句中，“蛇”譯為“象蛇一樣”。
4、使動用法與意動用法的識別：
（1）名、形、動詞都可以用作使動；而只有名、形可以有意動用法，動詞無意動。
（2）使動是使賓語“做什麼、怎麼樣”，是客觀的結果。意動是認為賓語“怎麼樣”，把賓語“當作什麼”，是主觀的看法、意念。如：“其達士，潔其居，美其服，飽其食”和“甘其食，美其服，安其居，樂其俗”兩句很相似，但從上下文意的分析中可知前句是客觀行為，是使動，后句是主觀看法，是意動。
編輯本段三、英語句子成分：
簡介
句子的組成部分，包括主語、謂語、賓語、定語、狀語、表語、同位語七種
主語是句子敘述的主體，可由名詞、代詞、數詞、名詞化的形容詞、不定式、動名詞和主語從句等來承擔。
謂語說明主語所發出的動作或具有的特徵和狀態。謂語由動詞來承擔。
賓語是動作的對象或承受者，常位於及物動詞或介詞後面。賓語可由名詞、代詞、數詞、名詞化的形容詞、不定式、動名詞、賓語從句等來擔任。
主語和謂語是英語句子的兩大成分，除少數句子（如祈使句和感嘆句等）外，一句話必須同時具有主語和謂語所表達的意思才能完整。主語是針對謂語而言的，是一句話的主題，謂語用來說明主語的情況，為主語提供信息。例如：They are working.主語是they（他們），那麼他們在做什麼呢？看來沒有謂語are working 是不行的。在正常情況下，英語的主語和謂語的位置與漢語一致，也就是說主語在前，謂語緊跟其後。那麼，哪些詞語可以做主語，謂語，何時主謂倒置，主語與謂語的一致情況如何，我將一一講述。
主語
定義：主語是句子陳述的對象，說明是誰或什麼。表示句子說的是"什麼人"或“什麼事”。主語是執行句子的行為或動作的主體。
哪些詞可以充當主語
1,名詞
例如： A mooncake is a delicious, round cake.
The first truck is carrying a few baskets.
The temperature will stay above zero.
The doctor looked over Mrs. Brown very carefully.
China does not want to copy the USA’s example.
2,代詞
例如： It’s a young forest.
I don’t know if it will grow.
That’s a bit expensive.
You’d better buy a new pair.
I’m afraid we haven’t got any black shoes.
3,數詞
例如：One and two is three.
One is not enough for me. I want one more.
One of them is English.
Suddenly one of the bags fell off the truck.
Two will be enough.
4,不定式 （常以 It’s adj. to do sth. 形式出現）
例如： To give is better than to receive =Its better to give.
I found it difficult to get to sleep.
It’s glad to see you again.
It was difficult to say.
But it’s good to swim in summer.
5,IT 作主語，有如下情況：
1）指代剛剛提到的事物：What’s this It’s a bus. （指代what）
2）指代一個你不知道或判斷不清性別的人：Who’s knocking the door It’s me. （指代 who）
Who’s the baby in the picture It’s my sister. （指代 who）
3） 表示時間，天氣，距離：
What’s the time It’s eight o’clock. （時間）
What’s it going to be tomorrow It’s going to be rainy.（天氣）
How far is it It’s about one kilometre away. （距離）
6. THERE 引起的There be 句型中，be 作謂語，主語位居其後。如：
There are many different kinds of mooncakes.
There will be a strong wind.
謂語
謂語由動詞構成，依據其在句中繁簡程度可把謂語分為簡單謂語和複合謂語兩類。不論何種時態，語態，語氣，凡由一個動詞（或動詞詞組）構成的謂語都是簡單謂語。例如：
I like walking.（一般現在時主動語態）
I made your birthday cake last night. （一般過去時主動語態）
It is used by travellers and business people all over the world. （一般現在時被動語態）
複合謂語也可分為兩種情況：
第一種是由情態動詞，助動詞+不帶to的動詞不定式構成的複合謂語：
What does this word mean
I won’t do it again.
I’ll go and move away the bag of rice with Lin Tao.
You’d better catch a bus.
第二種是由連繫動詞+表語構成的複合謂語。例如：
You look the same.
We are all here.
The weather gets wamer, and the days get longer.
Keep quite and listen to me.
He looked worried.
We have to be up early in the moming.
Is Bill in
School Is over. Let’s go home.
My pen is in my bag.
I feel terrible.
I* fell tried all the time.
He seemed rather tired last night.
連繫動詞和表語在意思上緊密聯繫，不宜分割；有關動詞的種類這方面知識在課本中已有介紹，此處不多說了。
賓語
賓語是謂語動作所涉及的對象，它是動作的承受者，賓語可以由名詞或起名詞作用的成分擔任，賓語一般放在謂語動詞後面。
I saw a cat in the tree.
我看見樹上有一隻貓。
I want to go shopping.
我想去買東西。
He said he could be here.
他說他會來的。
We think you are right.
我們認為你是對的。
有些及物動詞可以有兩個賓語，其中一個賓語多指人，另一個賓語指物，指人的賓語叫做間接賓語，指物的賓語叫做直接賓語，可以帶兩個賓語的動詞有 bring,give,show,send,pass,tell等。間接賓語一般放在直接賓語的前面，如果強調直接賓語可把直接賓語放在間接賓語的前面， 但間接賓語前須加"to"。
My father bought me a book.
我父親給我買了一本書。
Give the rubber to me.
把橡皮給我。
Please give the letter to XiaoLi.
請把這封信給小李。
有些及物動詞除跟一個賓語外，還需要加上賓語補足語，否則意思不完整，它們一起構成複合賓語，複合賓語中賓語和後面的賓語補足語有一種邏輯上的主謂關係，這也是判斷是兩個賓語還是複合賓語的依據，賓語可以由名詞或起名詞作用的詞擔任。
We all call him LaoWang.
我們都叫他老王。
Please color it red.
請給它塗上紅顏色。
We found the little girl in the hill.
我們在山上找到了小女孩。
定語
用於描述名詞，代詞，短語或從句的性質，特徵範圍等情況的詞叫做定語，定語可以由名詞，形容詞和起名詞和形容詞作用的詞，短語擔任。如果定語是單個詞，定語放在被修飾詞的前面，如果是詞組，定語放在被修飾詞的後面。
That is a beautiful flower.
那是一朵漂亮的花。
The TV set made in that factory is very good.
那個工廠生產的電視機很好。
This is my book,not your book.
這是我的書，不是你的書。
There are more than twenty trees in our
school.
我們學校里有二十多棵樹。
I have a lot of things to do.
我有好多要做的事情。
Our country is a developing country.
我們的國家是一個發展中的國家。
狀語
1、說明事物發生的時間，地點，原因，目的，結果方式，條件或伴隨情況，程度等情況的詞叫狀語。
2、狀語的功用：狀語說明地點、時間、原因、目的、結果、條件、方向、程度、方式和伴隨狀況等。
3、狀語一般由副詞、介詞短語、分詞和分詞短語、不定式或相當於副詞的詞或短語來擔當。其位置一般放在句末，但也可放在句首或句中，修飾動詞、形容詞、副詞等
A、副詞一般在句子中做狀語。
He speaks English very well. 他英語說得非常好。
He is playing under the tree.中的under the tree是地點狀語。
B、不定式在句子中可以作目的狀語。
I come specially to see you.我專門來看你。
C、介詞短語
Ten years ago, She began to live in Dalian.
The boy was praised for his bravery.
D、從句作狀語
When she was 12 years old, she began to live in Dalian.
If I am not busy tomorrow, I will play football with you.
E、分詞作狀語
Having had a quarrel with his wife, he left home in a bad temper。
Inhibited in one direction, it now seems that the Mississippi is about to take another.
補語
英語中補語的作用對象是主語和賓語，具有鮮明的定語性描寫或限制性功能，在句法上是不可或缺的。補語是起補充說明作用的成份。最常見的是賓語補足語。名詞、動名詞、形容詞、副詞、不定式、現在分詞、過去分詞都可以在句子中作賓補。
1、主語的補語
它用在系動詞后，是句子的一個基本成分。常用主－系－表結構。
1.I saw her with them, at least, I thought it was her.
我看到她和他們在一起，至少，至少我認為是她。（her做賓 語，them做介詞賓語，her做主語補語）
2 -- Who broke the vase --誰打碎了花瓶？
-- Me. --我。 （me做主語補語= It”s me.）
3.John hoped the passenger would be Mary and indeed it was she. （she做主語補語）
約翰希望那位乘客是瑪麗，還真是她。
2、賓語的補語
1.不定式（to do）
Father will not allow us to play on the street. 父親不讓我們在街上玩耍。
We believe him to be guilty. 我們相信他是有罪的。
We made him copy the sentence.
He is made to copy the sentence.
I felt my hands tremble.
2.名詞
At the meeting we elected him monitor.
I think your brother a clever boy.
3.形容詞
What you said made Xiao Wang angry.
I found the classroom empty
4.副詞
Please call the students back at once.
He was seen to take his cap off.
5.現在分詞
We hear him singing in the hall.
I found him lying in bed, sleeping.
6.過去分詞
He saw his face reflected in the water.
I heard it spoken of in the next room.
表語
表語是用來說明主語的性質，身份，特徵和狀態。表語須和連繫動詞一起構成句子的複合謂語。表語一般放在系動詞之後。表語可以由名詞，形容詞或起名詞和形容詞作用的詞和短語擔任。
These desks are yellow.
這些桌子是黃色的。
I am all right.
我沒事。
We are happy now.
我們現在很幸福。
It”s over.
時間到了。
She is ten.
她十歲了。
My work is teaching English,
我的工作是教英語。
The dictionary is in the bag.
詞典在書包裡邊。
My question is how you knew him.
我的問題是你如何認識他的。
同位語
當兩個指同一事物的句子成分放在同等位置時，一個句子成分可被用來說明或解釋另一個句子成分，前者就叫做後者的同位語（appositive）。這兩個句子成分多由名詞（代詞）擔任，同位語通常皆放在其說明的名詞（代詞）之後。
This is Miss Chen, our English teacher.
這是陳小姐，我們的英語老師。
My parents both are teacher.
我父母倆都是老師。
We all like sports.
我們都喜歡運動。