本來還想借文字改變現代中學生的惡習，至少就在我周圍的，也已足夠了，但時至今日我才幡然醒悟：已成定局的事，不是什麼力量可以改變的，魯迅先生也好，馬克•吐溫也好，縱使他們功底再深，號召力再大，也不能改變時下這種惡劣的風氣。
我也不是專家，不能高談闊論，淺談一下就足矣。
第一點，變相嫉妒。本來不想把X君的事翻出來說。但諸如此類現象在X君身上體現得最為明顯與普遍。X君好象什麼人都能嫉妒，但這個嫉妒，卻是被扭曲了的，性質完全不一樣了，轉變為永無止境的詆毀和誹謗。如果說有嫉妒我的日恩，那X君必定得算在裡面。只是他的技藝實在太高超了，掩飾得令人一點也看不出來。就在我身邊的事而已，用句較低粗的話來說，X君就是很賤！而以他的角度來想，他一定比我強很多？不然怎麼能如此有力地打擊我？粗鄙的話語他已經掌握得爐火純青，即使是無可補救的過錯，他也當成藝術，因為那是他精神上的唯一支持。他所創下的低俗的打油詩，實在精闢，但也只有他寫得出了。
第二點，惟我獨尊類的稱霸心態。Z君的事我寫在了先前，他是這個集體里唯一有這種表現的人，彰顯他的獨特個性。他總想在他人腦中注入這種思想：一切遵從他，服從他，以他為王！ 你別以為我太誇大其詞，我只能告訴你，Z君是不懂得與人共處的，他幼稚的思想告訴他：不想成為批呢工友，就成為君臣。於是，尖酸刻薄的性格是他的武器，總想去征服誰，但卻一次又一次地失敗了。在此順便說說我對Z君的態度，因此事，我對Z君僅存的一點友善態度也消滅殆盡了。
還有這裡，我突然想起一個事，有人想學習Z君的自我主義，但終究失敗了，於是，只好實施低級的暴力恐嚇手段。
第三點，不知具體如何描述，以為已經惡劣到了文字無法描述的地步了。為什麼要推行應試教育制度？為什麼好學校要舉辦入學考試廣納賢才，招攬生源？還有我想問一下，中學生那股好學勁又到那裡去了？學校好不好不是大問題，世界上的好學校多得像大米一樣！問題是靠什麼途徑進去的，有一種是靠才華，有點累。另一種就輕鬆多了，直接坐在錢織成的魔毯上飛進去得了。有人不服：你有才華，你讀清華北大得了！你首先質疑於他的邏輯：你有錢，你怎麼不去讀？
我知道我在眾人眼中是俗得不能再俗，不是我誇大其詞，事實確實如此，現在這個泛濫的社會，一切與“學”沾邊的都是宿。社會在發展，在成熟，在完善，也在進步，我為自己感到悲哀的是無法改變什麼，文字的宣洩漸漸成為我心中自己補救自己的方法。
回到正題，厭學已經成為我國大部分現代中學生情況最嚴重，危害最大的現象；那現代中學聲不讀書，又在幹什麼呢？說到底也就兩件事，拉幫結派，在學校里擴大勢力範圍；搔首弄姿，吸引他人注意。
有一種東西也喜歡這麼做——病毒
現代的中學生，就像被依波拉控制了一般，不禁自情地做着自己並不願做的事。說起這件事，忍不住要斥責一些人：21世紀的中國，缺的是人才而並非美女帥哥、校霸班王。然而可悲的是，僅僅看到我周圍的事，就能看出這許多劣態，中學生的品德缺失到底還要嚴重到什麼程度？！中學生，可以說已經踏在社會的門檻上，可能便是社會上瘋狂的浪潮吞噬了他們的心神，這樣的無法補救。而重複這個句子：21世紀缺的是人才來改變這個惡劣的現實，而不是校霸班王的鎮壓！
之前的“八榮八恥”這面鏡子沒人願意去照，希望我信手寫下的這篇文章也能成為鏡子，有沒有人照不要緊，反正可以反射。
寫完以後，這類現象愈發嚴重，而現在，要我概括我周圍這些中學生的素養情況也很簡單，兩個字：
粗俗
淺談現代中學生的劣根性 標籤：淺談作文 中學生活作文 中學生作文 我的中學生活作文