從小時候，我們就開始跟着幼兒園老師念起了“a”“o”“e”，那時候，每個字母旁都有一個逼真的圖畫，對應着一個個漢語拼音；上了小學一年級起，老師又開始教了漢語拼音，但這時對它又有了不一樣的見解，這時候，老師不但要求我們會念，還要會寫，並要清楚的知道聲母、韻母和音調；上了二年級，我們又要進一步學習了“漢語拼音查字法”利用字典這個書本老師，解決自己不明白的字詞；現在，我們的年齡不斷增長，對書中出現的拼音更加重視，因為我們現在已是高年級的學生，書中出現的拼音是越來越少，如果出現，肯定是新知識，也正是我們要學習的內容。
原來，我從不重視這小小的拼音，可是，幾件小事後，卻讓我對拼音產生了敬佩。
“今天，我們來做一下第二單元的卷子。”老師邊髮捲子邊說。我胸有成竹，昨天晚上我剛好進行了這一單元的複習。可卷子發下后，我卻皺起了眉頭，在第一題就設下了攔路大軍，可這攔路大軍就是我昨天複習時忽略的拼音，這道題的要求是先寫出拼音對應的句子，再從裡面找出平舌音、翹舌音、前鼻音和后鼻音，這可難倒了我，平舌音和翹舌音好找，但前鼻音和后鼻音我早就忘得差不多了，可怎麼辦啊！沒辦法，只好胡亂寫幾個就過去了。卷子判完發下來后，我可傻了眼，第一道題錯的一塌糊塗，從此以後，我不敢對拼音不重視了。
漢語拼音還可以幫助我們解決不明白的字詞。一天，我正在認真地讀着《紅樓夢》這本名著，可有一個不認識，本想囫圇吞棗，馬虎糊弄過去，可又想起老師教導我們的話：在學習過程中要有×××××的良好習慣。於是，我請教了我們家的文學先生——字典，按部首查字法，查到了這個字的讀音及解釋。冗雜，讀音：rong za，意思：（事物）繁雜。在查字典時，我發現了漢語拼音，如果沒有漢語拼音，就不能使我們在語文學習中有進步，所以，漢語拼音已成為語文中不可缺少的一部分。
漢語拼音不僅在文學上對我們有了幫助，在生活上也相當重要。在我二年級時，家裡買了電腦，剛接觸它時，只會拿着鼠標亂點，在電腦上畫個畫，玩個電腦自身配備的小遊戲而已。有一次，老師讓查找資料，我回家跟爸爸說后，爸爸說：“你在電腦上查吧！”電腦還可以查找資料，我驚訝地張大了嘴巴。我打開了電腦，上了網，點擊了一下白色的橫條，卻不知道該怎麼輸入。我叫來了爸爸，爸爸告訴我要先把輸入模式調整成拼音輸入法，然後指着鍵盤對我說：“你按照老師教你的方法，往裡面輸入拼音就可以了。”我將信將疑的試了試，果然，同一個讀音的字全部出現在我面前，爸爸又教我如何選字，如何查找。不一會，我要的資料出現在了屏幕上。這都要歸功於拼音，是拼音讓我學會了查找資料，現在，我不僅會查資料，還會在電腦上與好友聊天。
拼音使我受益匪淺，我要好好學習拼音，讓拼音伴我一路前行！