最近，我放在水杯中的綠豆逐漸發芽了。幾天後，六棵小豆芽齊刷刷地冒出來，還把我上面蓋着的一張餐巾紙捅破而出，我情不自禁地佩服起豆芽菜的這股力量。不過，我想到科學老師對我們說過，等綠豆芽長出葉子后，光靠水，營養就不夠了。於是我就把其中的三棵綠豆芽轉移到花盆中，還有三棵繼續留在杯里，過幾天再來看狀況。
幾天後，不出我的意料，花盆中的三棵豆芽菜越長越壯。而水杯中的豆芽菜已有一棵枯萎了，另外二棵雖然沒有枯萎，但明顯“不再生長”，幾乎跟前幾天一個樣。看到豆芽菜的狀況，我不禁想到了我的學習狀況。我們的知識就像豆芽的生長環境一樣，如果我們只把一個地方的圖書都看完，把那兒的知識都學會了，但不尋找新的“大陸”，那我們的知識就像水杯中的豆芽菜一樣，永遠也不會進一步增多、長大。相反，如果我們像花盆中的豆芽菜，知道水杯已不適應它們生長，轉移到有泥土的花盆中生根落戶，這樣才能茁壯成長。因此，我要學習花盆中的綠豆芽，尋找新的知識。
過了幾天，我又做了一個實驗，我先找來了一個花盆，把原來花盆中的一棵豆芽移到另一個花盆中，把一個花盆放在室內，用自來水澆；還有一盆搬到室外，讓它經歷陽光雨露、風吹雨打。我原以為室內的綠豆芽在我的保護下，會長得更加好。可沒想到，幾天後，雖然室內的綠豆芽也在長，但室外的綠豆芽明顯比室內的長得好。這一次，我又明白了一個道理：人生只有經歷風吹雨打，才會有成就。
這幾棵綠豆芽的實驗，使我明白了二個道理，我喜愛這幾棵綠豆芽。
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