昨天，爸爸帶着我到麻城去溯溪。先前我並不知道溯溪到底是什麼意思，問媽媽也不知道。當問爸爸的時候，他只是神秘一笑，然後說“去了我就會告訴你！”
到了那個地方，爸爸停完車后，意味深長地和我說了這樣一段話：“溯字的本身解釋有逆着水流的方向走：溯河而上。尋求根源；回想過去：溯源｜追溯｜回溯。所謂溯溪，就是由峽谷溪流的下游向上游，克服地形上的各處障礙，窮水之源而登山之巔的一項探險活動。在溯溪過程中，溯行者須藉助一定的裝備、具備一定的技術，去克服諸如急流險灘，深潭飛瀑等許多艱難險阻，充滿了挑占性。也正是由於地形複雜，不同地須以不同的裝備和方式行進，因則使得這項活動富於變化而魅力無窮。溯溪活動需要同伴之間的密切配合，體現一種團隊精神，去完成艱難的攀登，對於溯行者是一種考驗，同時又得到一種信任和滿足，一種克服困難后的自信與成就感。”這是爸爸經過幾次的經驗得來的。
“首先，我們先去第一潭。”和我坐在同一輛阿姨對我說。經過一路上的熟悉，我們的關係也漸漸融洽了些。
由於第一潭和入口離的挺近，所以我們只走了十分鐘左右就到了第一潭。那個潭是算大的，在潭的盡頭是一個從上往下流的一個大瀑布，甚是美麗。我們直接穿着衣服就下水玩。有許多人因為不會游泳，所以都穿上了救生衣或者是救生圈。爸爸為了訓練我的膽量，所以並沒有找他們要任何救生裝備。
沒有游泳鏡，我並不習慣這樣游泳。在爸爸的強烈要求下，我只好下水游。起先我並不習慣這樣的游泳方式，但漸漸的，就變得越來越熟練了。
玩了近一個小時后，我們拿出自己背包里的食物，大口大口地吃了起來。吃完后休息了一會兒，我們又繼續趕路向第二個潭出發。
中間的路途很艱辛，既有山路，又有水路。讓我記憶猶新的是中間的一段非常陡峭的山路。
走着走着，前方盡然突然停了下來。由於我實在隊伍的最後幾名，所以並不知道發生了什麼，只知道現在發生了人群堵塞。“爸爸，前面發生了什麼，為什麼突然停下來呀？”我問爸爸。“也許是前方有什麼人吧？”爸爸回答道。漸漸到底，終於輪到了我們。我的天，這也太難走了吧！前方的路是一條非常滑的下坡，一不留神會掉下去。我看着面前的路，十分害怕。爸爸彷彿看出了我心裡所想，就鼓勵我說“加油，有爸爸在呢！”
我鼓起勇氣，扶着旁邊的樹枝，一步一步小心地走着，生怕會掉下去。也就是因為這個原因，所以我走得非常慢。“扶着我的手！”走在我正前方的阿姨朝我伸出了一隻手。“謝謝！”我抓着她的手，賣力地往前走着。邊走還不忘緊緊地抓着身旁的樹枝。
終於，脫離了這段危險的地段。
又走了一段路，看見前方有一段河流，而且要想經過那裡，必須得游泳游過去。看着對岸，已經有一小部分人過去了。為了避免我們游泳有得累，他們那些打頭陣的人早已在中間系了一條繩子，意思是要我們扒着繩子游過去。以防萬一，我穿上了救生衣，扒着繩子，快速地抵達對岸。
中途還有許許多多的水路，是必須從水中走的，不過那裡的水都還挺淺，是可以走過去的。中間還有石頭。不過還是有人踩着石頭的時候由於石頭太滑而摔跤了，這些都是無法避免的事。
經過一路上的奔波，我們終於到了第二潭。
那裡的風景更是迷人，雖說沒有第一潭大，大結構卻比第一潭還要好。我游到了盡頭，坐在石頭上，享受着從上面而瀉下來的瀑布的沐浴，“飛流直下三千尺”，我的勞累頓時全消失了。
玩了近半個小時。這裡原本有四個潭，本想繼續玩的，但礙於時間關係，也沒有辦法，只好返回。
下山的路比上山還難走，而且穿的鞋子還打腳，也只能忍住疼痛，艱難地往下走。
下山後，在車子里換完衣服后，我們照了幾張合影便回去了。
我們在麻城隨便找了家餐館解決了伙食問題，回家的時候已經十一點四十左右了，接近凌晨一點才睡的覺。
經過這一天的邊玩邊爬山的旅程后，也讓我徹徹底底的明白了爸爸先前說的那段話的含義。
湖北武漢武昌實驗小學五年級:諶啟萱