我是90后
我是一個在1999年出生的女生，是一名原裝的90后，有着90后的風采。我多才多藝喜歡架子鼓、街舞、繪畫等等。並且有着開朗的性格，這使我交到了許多好朋友。
我是自信的90后，自信就是要自己相信自己。自信，往往可以事半功倍。我就是一個充滿自信的孩子。
開學的第二周，老師宣布要競選班幹部，要求參加競選的同學都要在講台上發表競選演說。我想着，一、二、三、四年級時我當過班幹部。我對照着以前中隊長的標準來衡量自己的能力和素質，認為自己有條件再次當選中隊長。我對自己競選班委有了一份自信。
回到家裡，我開始認真準備。我先在腦子裡構思出競選的演講稿，一遍一遍地改，改到了每一個詞；一遍一遍地說，說到了每一個標點的停頓、語氣的變化。周日的晚上，我把爸爸、媽媽當成觀眾，對着他們正式地演說了一遍。聽完演講，爸爸堅定地對我說：“一份耕耘就有一份收穫。你下了這麼大的功夫，我相信你一定能成功！”我應道：“是呀，你看我競選什麼時候緊張過？像這種事對我來說是小菜一碟。”我對自己競選班委又有了一份自信。
這是一個周一的早晨，陽光明媚，我邁着輕快的步伐走進了教室，聽見同學們在嘰嘰喳喳地議論着什麼。我湊過去，他們告訴我，今天有好幾位同學競選中隊長。聽了這番話，我知道這幾位競選對手的實力與我不相上下。但是我並不緊張，我對自己充滿信心。
競選開始了，老師提過要求后，就讓我們自己上台演講。教室里忽然安靜了下來，靜得鴉雀無聲，靜得好像可以聽見每一位競選者的呼吸聲。大家你看看我，我看看你，誰也不敢上台。一時間，班裡出現了冷場。我想：班裡肯定沒有同學上台，我一定要上去。我穩了穩情緒，沉着地從位子上站了起來，大步走上講台，迅速轉過身來。我環顧四周，只見同學們向我投來期待的目光。“老師，同學們，大家好！”說完，我深深地鞠了一躬。我看見站在一旁的老師對我微笑着點了點頭，我放鬆了許多。同學們的信任、老師的鼓勵，更增強了我的信心。我用洪亮的聲音，抑揚頓挫的語調，配合著堅定有力的手勢，發表着競選演說。同學們聚精會神地聽着，有的還不時地點頭稱是。“請同學們投我保貴的一票吧！謝謝大家！”我的演講完畢了，大家還沉浸在精彩的演講內容中，猛地回過神來，“嘩”？?，同學們報以熱烈的掌聲。我依舊鎮定自若地走下講台，回到位子上。
投票的間隙，同學們七嘴八舌地議論着，都說我演講得最好，無論是演講的內容，還是語言的表達，都很不錯。
暢票完畢，老師宣布：“中隊長，董嘉睿。”全班同學再次報以熱烈的掌聲。我感到自己成功了，我如願以償。
成功就是這麼簡單，從我做起，從每一件小事做起，如果今天比昨天進步了，就要為自己鼓掌，為自己喝彩，為自己加油！只要相信自己，讓自己有自信，那麼勝利的曙光、美麗的彩虹一定屬於你。
想要做一名優秀90后，當然不光需要自信，還要敢於質疑。
人們說有成就的人有“學問”，這個“問”字就是從疑而來。只有多疑、善疑、質疑、探疑，才能獲得學識，用於我們的學習。
大多數人都會聽從老師的話，有時錯了也不像老師反映。而我卻不同我們會找出理由，證明我是對的，不會跟老師隨聲附和。
自信和敢於質疑都是我當選成中隊長的關鍵，現在我不僅是老師的小助手，還是同學們的好榜樣，我相信我一定能做未來的小領袖。
我知道一個出色的領導者的素質是多方面的，比如說：無私、敬業、寬容、堅韌等。
我從一年紀起就有了管理班級的經驗，直到現在我依然的在班幹部的職位上工作着。起初我當班幹部一直覺得比別人高一層可以管其他人，但現在我認為班幹部是領導整個班級、帶領這個班級的領袖。無論在任何事情上都要先為班級找想。
我們90后就是世界未來的領袖讓我們從現在開始努力學習，長大后做一個對社會有用的人。能夠自豪的說我們是90后。
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