上課時，舉手發言就像一個愛捉弄人的精靈。你想讓老師叫你回答問題時，老師卻偏讓別人發言，當問題太難你回答不了時，為了撐面子，你剛舉起手，老師又讓你發言，結果就會落個尷尬的局面。
到底舉不舉手，隨時都讓你處於一個兩難的境地。
有一次，可憐的我就被這個精靈狠狠地捉弄了一番。在美術課上，我的耳朵像“戰地收報員”的收音機竭力捕捉着老師傳出的信息。可稍不留神，老師就突然提了個問題：“誰能告訴我三原色是什麼。”回答這麼簡單的問題對我來說當然不在話下，就連忙舉起了手。咦？不對呀！遲疑了一下，老師怎麼會提如此簡單的問題？管他的呢，舉！我還是舉起了手。可是掃視四周，好似夜一樣安靜，整個教室就只有我一個人舉手。
全班同學的眼光全向我射來。正當我想把手縮回來時，為時已晚，老師的目光已經鎖定在我身上。
老師點了我的名，叫我回答。
我的心緊張得怦怦跳，橄欖似的喉結上下滑動了一下。沒辦法，我只好硬着頭皮站了起來。向四周瞟去，大家都用羨慕的眼光看着我，我感到奇怪，這有啥好羨慕的？於是脫口而出：“就是紅黃藍唄！”老師和同學的表情一下由讚許和羨慕變成了奇怪和意外。“咦？我問的是三原始瓷的……”
啊，我聽錯了！我的臉色立刻一會兒紅一會兒白，汗水都流成了瀑布，唯一的信心也由熱水凍成了冰塊。教室里先是一片寂靜，隨後哄堂大笑。啊！烏雲開始遮蔽，夜色不肯安靜，風吹過的聲音就像一口沒有水的枯井，一切都好像在哀鳴。我……答錯了，天，我可不要再書寫這一刻了，立刻讓我忘了它吧。
唉！舉手，可以讓人一升百尺揚名班上，也可以讓人一落貽笑大方，我真不知道該舉手還是不舉手！
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