——讀《竊讀記》有感
開學了，你是否準備好了？跟我一起進入五年級上學期的第一篇課文——《竊讀記》看看吧！
本文作者是林海音，她把自己小時候家中的貧窮，讀不起書去書店“竊”讀的故事，活靈活現地寫了出來。那種竊讀時複雜的心理滋味，使我受到了不小的觸動。
我喜歡這篇文章。我們先來看看這篇課文的題目吧！
雖然“竊”有偷的意思，是貶義詞，但是，本文“竊”的是讀，卻有一番別緻風味、情趣在裡面。文章，以“竊讀記”為題，既點明了行文的線索——“竊讀”，又能夠激發每一位讀者的好奇心，讓人們懷着迫切的心情去閱讀此文。
不得不說，這篇課文線索清晰，生動地再現了作者放學后急匆匆地趕到書店，到晚上依依不捨地離開的整個“竊讀”經歷。細膩地描寫了“竊讀”的複雜滋味，表現了作者對讀書的熱愛和對知識的渴求。
“竊讀”的滋味是複雜的，我認為，“竊讀”是苦樂交織、喜憂並存，把它視為學習生活中的一件快事，一點也不為過。“竊讀”時，雖然辛苦與恐懼相存，但快樂大於苦，歡喜大於恐懼，智慧和知識的雙豐收已大於身體的疲勞，因此作者樂此不疲。
我們與作者小時的情況相比，要幸福許多，不知比那個年代好多少倍，可是對書的熱愛，對知識的渴求，卻相差甚遠，因此，我們要像小主人公學習，讓讀書陪伴我們成長，讓書成為我們一生的伴侶和導師。
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