書猶葯也，善讀之可以醫愚。這是劉向說的一句關於讀書的名言警句，但是只有親身感受過這種滋味才知道。
“媽，我好無聊!”
“琪兒，書猶葯也，善讀之可以醫愚。你生病時要吃藥，缺乏知識時，也要用書來醫你的愚蠢啊！你寧可在那裡發獃也不看書！”
“天天看書，天天看書，就連放假也的看，真不懂你們大人。”我心想。
心裡這麼想，口頭上卻不能這麼說，我只好無奈的說：“好了!好了!我看還不行嗎!”此時我已拿出《假如給我三天光明》這本書來。而媽媽還在振振有詞地講她那讀書名言警句。
我就在房間里心不在焉的看了幾分鐘,見媽媽睡著了,我一溜煙地跑到樓下和小朋友玩。當我玩的不亦樂乎時，怒氣沖沖的媽媽走到我旁邊，大聲說：“現在立馬給我回家看書，而且罰你一星期不能玩電腦、手機！”對於這種懲罰，我只好垂頭喪氣地回了家，乖乖看書了!妹妹見我這樣，便對我說：“姐姐，你不要這樣嘛!其實書很好看啊!”說完，妹妹順手拿起一本書來。“你看，上面有彩圖，讓你遐想一些不可能的事。文字就像海水一樣向你涌過來。其實書很好看，只是你沒認真看而已。”
“哦？”我奪過妹妹手中的書，快速瀏覽了一遍。咦!好像很好看也，我只好說：“好吧，我看一下，你先出去吧!”
《假如給我三天光明》為什麼作者要寫假如給我三天光明這個題目呢？人不是都有眼睛嗎？為什麼作者只要三天光明？一連串問題竄到了我的腦袋裡。我想：答案一定就在書裡面。我迫不及待的翻開書。哦！原來是這樣：這本書的作者是海倫凱勒，一個生活在黑暗卻又給人帶來光明的女性，一個度過了生命的88個春秋，卻熬過了87個無光、無聲、無語的孤獨歲月的弱女子。然而，正是這麼個幽閉在盲聾啞世界里的人，竟然畢業於哈佛大學拉德克利夫學院。看完這個導讀，我對這本書產生了莫大的興趣!當我看過海倫凱勒的每一個故事後，我已淚流滿面。我與作者像是融合在了一起，我們同悲傷、共快樂。我是第一次覺得書有趣、好看。
打從那以後，我手裡無時無刻都是書，都可以說是廢寢忘食了。每次一看到有新書我就愛不釋手，讀的津津有味，就連吃飯，睡覺都忘了。
漸漸地，我會用筆記本做筆記，將書中的好詞、好句、好段記下來，並把它們多讀幾遍。日積月累，我的作文慢慢好起來了，我會把我日常積累的好詞、好句準確的運用在作文上。所以從3年級我的作文就一直在班裡名列前茅。
我終於和書交上了朋友。但我始終都會記住這兩句話：一句是劉向說的“書猶葯也，善”讀之可以醫愚”；還有一句是林海英的國文老師說的“我們是吃飯長大的，也是讀書長大的。”
五年級:沉の默