書真正進入我的生活大約在我上三年級的時候，而我爸爸則是引導我走上這漫漫讀書路的人。記得爸爸有段時間，每天給我讀一段故事，後來我聽上了癮，爸爸卻莫名其妙地不讀了，我忍不住去找那本書，書名叫《魯濱遜漂流記》，輕輕翻開扉頁，一段話映入眼帘：兒子，當你翻開書時，你已經長大了。署名是“爸爸”。當時，我也沒多想，便去看這本書。
現在有時一閉上眼，便看見一個小男孩，坐在一個大椅子上，雙腳將碰到地，面前，左邊放一本大詞典，右邊是一本書，書上赫然寫着《魯濱遜漂流記》，也許從那時起，便已註定我與書將難解難分。
隨着年齡的增長，認得字也增多，讀起書來，更加如魚得水，書中向我展現得是不一樣的世界，說來也奇怪，整頁的字並沒有給我一種枯燥的感覺，相反的那詞語在我腦中展現出的是一幅又一幅色彩斑斕的畫，使我流連忘返，在6年級時，書幾乎成了我的主宰，那時看書像虎狼似的，恨不得一天讀完，否則再好的飯，也如干蠟一般，如果對這時的我來一個總結，蘇東坡的一幅對聯比較合適，“發憤識遍天下字，立志讀盡時間書”，那時的我，對於書的渴望近乎痴狂。
上了初中，自由看書的時間越來越少，但我仍然堅定自己心中的執着。進入初中的我，心理也成熟了，對書也挑剔起來，在初中以前，我看書特別快，近乎一目十行，到了初中，我的觀點受到媽媽的影響，認為好書是用來品的。如果說小學的我讀書是為了了解一些東西，掌握一些知識，那麼初中看書是為了欣賞，為是讓精神有寄託之地，當我翻開書時，身體便驟然一輕，思緒如同被包圍在陽光中，渾身暖洋洋的，心靈也沉靜，然而又自失起來，覺得要和那思緒一起迷失在這滿含墨香的課本中了，曾幾何時，煮沸一壺熱水，讓書香和茶香化作一縷縷輕煙，輕輕地罩住我，使我在知識的海洋中飄蕩。在漫漫地讀書歷程中，書成了我的老師，成了我的朋友，在我傷心時，它聽我傾訴，給我支持，在我迷茫時，它給