——施州民族小學 503 宣傳組組長 譚怡航
一、問題的提出：
我們學校自編了一套校園民族操。對此，我們有很多的疑問。
如下：
1、我們學校已經有了一套廣播體操，為什麼還要創編一套校園民族操呢？
2、如果把校園民族操推廣給校外的人們，他們會感興趣嗎？
3、校外的人對我們的校園民族操有什麼建議或者是意見呢？
……
二、調查方法
1、對外宣傳，讓更多的人關注民族文化、了解校園民族操。
2、展示校園民族操后，採訪他人的感受。
3、可以向觀看了我們的校園民族操的人請教，並提出建議或者是意見
三、調查情況
調查渠道
涉及的方面
具體的內容
土司城
儺舞
儺舞的文化
民族廣場
擺手舞
擺手舞的來源
湖北民族學院舞蹈教室
苗族
學習苗舞的主要動作
湖北民族學院
宣傳
鍛煉了口才、毅力
風雨橋
推廣
爺爺奶奶非常喜歡，評價很好
四、結論
1、在宣傳的時候，大家都對校園民族操給予了很高的評價，都積極的和我們一起學跳校園民族操。說明我們的校園民族操的確可以將民族文化傳承下去。
2、大家認為我們的校園民族操的舞蹈動作十分優美，而且還可以鍛煉身體。特別是第四節——土苗兒女歡中的唱詞也十分的有趣。希望我們可以將絢麗多彩、博大精深的民族文化更加的發揚光大！
3、雖然大家對校園民族操的反映很好，但也指出了一些不足之處。如：希望校園民族操中第四節的唱詞有普通話改為恩施方言，會更加有恩施特色。
五、收穫
雖然在宣傳的過程中並不是一帆風順，也經歷了一些小挫折，小坎坷，但是我們並沒有因此而氣餒，反而“越戰越勇”，更加激勵了我們向前沖。宣傳的時候，不僅鍛煉了我們的膽量也鍛煉了我的口才。但是我的收穫最大的是增加了我的團隊意識，讓我體會到了合作的樂趣！
評語：小作者在對“追根溯源民族操”的調查研究中，運用多種多種研究方法開展了調查研究，通過對資料的整理和分析，從而得出了結論，精心設計問題，寫作脈絡清楚，語言真實可信，尤其是最後還寫出了自己在活動中的收穫，這一點是非常難得可貴的。
指導老師：郭科艷
關於“追根溯源民族操”的研究報告 標籤：研究報告作文 關於作文 研究作文 愛“撒謊”的爸爸作文