上小學三年級的時候，有一天，我們班聽優質課講的是可能性，老師說；"我有分禮物想送給大家可是我只有一件，應該分給誰？””一個同學說；"把這份禮物分給學習好的同學。””又一同學說；"用抓揪的方法。””老師說；"好，那怎樣抓呢？””那個同學說："把同學的名字寫在一張小紙條上，在讓老師抓到誰的紙條就能得到這份禮物。””老師說："並且還得從我的魔術袋裡摸球，一共兩個球一個是紅球而另一個是黃球，要是摸到黃球就可以拿走禮物，要是紅球，呵呵就不可以拿走禮物。””老師開始抽了，我們班一陣陣緊張的氣氛。噢，終於抽出來了，老師打開的時候緊張的氣氛越來越大。打開了，老師念了念。哎，原來是我的同桌原來是我的同桌我有些失望，但我也高興，我為我的同桌高興。老師拿了個魔術袋裝進子了兩個紅球，接着問；"她可以拿到禮物嗎？為什麼？””一個同學說："她不能到禮物，因為袋中有兩個紅球
不公平的。””"那怎樣公平？””老師問。"袋中放一個黃球和紅球。””老師按那個同學的讓同桌摸，同桌摸到了黃球得到了禮品。
現在我上4年級了但我還是想着這節課。
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