今天，我讀了《主峰》這一篇文章。文章主要講了一個小女孩登山扭傷腳與同學們失散被一位叔叔發現，叔叔要送他到最終集合點，可他不願意非要登上山與同學匯合，他不怕苦和腳上的痛，以班集體的利益作為出發點；以身作責的品質感動了我。當我讀到：“不，叔叔，我們中隊決定要在主峰上匯合，還要開會，我能上去我一定要自已上去，我是中隊長，我的任務還沒有完成”。我被小姑娘那種以身作責的品質而感動，我為他那種做好帶頭人的想法而震憾！平時，我們也搞一些活動，如：清掃馬路上的積雪、打掃校門口的衛生、教室衛生等等。噢，在我身上發生過這樣一件事，那天早晨，要清掃積雪，可是正班長在教室中指揮清掃教室，副班長在清潔區內指揮，可大家都忘了要清掃馬路，指揮教室內的衛生並不為錯，因為教室里的衛生也很重要，同學們每天都要長時間的坐在那裡學習，而這只是想到了全班同學和各位老師的身心健康，而沒有想到更多的行人，可以說是沒有以身作責，沒有做好帶頭人，只有有了好的帶頭人，才會帶動大家的積極性。我曾經也是一名班長，學校勤工儉學的一次活動中，要到地里幹活拾棉花，幹了一會兒，我有點累了，便慢慢在後面磨，大家一看，我都那樣，認為老師不會有什麼議意，便大家都放慢了速度，最終導致沒有完成學校的任務。這就說明班長是要起帶頭作用的，不要看一個小小的班長，一件小小的事，它會帶動更多人的積極性。而我沒有做一個好的帶頭人，沒有以身作責，最終導致了學校給我們班的任務沒有完成。經過仔細的反思后，我自慚形愧真不知如何是好，與課文中的主人公比起來，我可差十萬八千里，同樣都是小學生，同樣是班委為什麼他們能以身作責，能有一種以身作責做好帶頭人的行為和想法，而我們不能做到，這個問題值得我們深思。我是一名小學生，我要像文章中的小主人公一樣有責任心，以身作責，作好帶頭人，今後，把課文中的主人公作為我的榜樣。把課文中的主人公作為我的榜樣。
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