最近，我們班上課的時候非常吵，連老師都招架不住了。好幾次發大火，可是都像是在給同學們撓痒痒，一點用都沒有。
看着老師皺着眉頭的樣，我心想：再這樣下去，我們班的成績一定會下降的，如果我可以發明一種安靜葯，讓全班同學上課時不再吵，班裡的成績才不至於下降，老師也不用那麼愁眉苦臉了。
放學回到家，我就把自己的關在房間里，“乒乒乓乓”響了一陣，各種藥水被我搗弄了好幾遍，終於研究出了安靜葯。
第二天，我早早地來到學校，等同學們一個個都到齊了，我把藥水往所有的同學身上一灑，效果很明顯，教室里立刻變得鴉雀無聲了。“這下大家應該可以安心地上課了，老師也不用煩惱了。”我高興地說著，暗自為自己的成果感到高興。
上課了，由於安靜藥水的作用，課堂上除了老師講課的聲音，其他的什麼聲音都聽不見。可是安靜藥水卻也出現了缺點，藥水只是把說話的聲間就得很輕，卻並沒有完全消失，仔細聽來說話的聲音如蚊子般大小，更煩人了。
有一次，上美術課，老師叫我們畫畫，我們班的一些同學沒有畫畫，只是在說話，因為聲音太小了，老師沒聽到，所以同學們都利用這一“優勢”，在上課的時候竊竊私語，這下，老師的問題來了，因為同學們都沒有在畫畫，而是在講話，可是老師看看每個同學都很認真的樣子，都找不到什麼原因。
唉，看來安靜葯的反作用太大了，根本不能用，這是一項失敗的發明。我急忙回到家，又“叮叮咚咚”地做起了“解靜葯”。
解了同學們的安靜葯，我們班又像以前一樣吵了。坐在座位上的我想：到底要用什麼辦法才能解決班上吵的問題呢？
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