星期一的語文家作是默詞。啊？天哪，媽媽爸爸都不在家，爺爺還沒回來，奶奶只上到小學三年級。這麼多詞又背不下來，誰給我報呢？上五年級的小鈺？不行，他估計有不少作業。三年級的倩倩恐怕作業不多，可……算了，請吧。
倩倩拿着她的作業來了。誰知她愣了半響兒，許久才說：“姐姐，這是什麼字啊？”我暈。無奈，只得打發她走了。
奶奶做好飯，就來問我在幹嗎？為什麼不寫作業？我只好如實稟報。沒想到奶奶竟要給我報詞。看她那副成竹在胸的樣子，我半信半疑。可也由不得我了。奶奶搬了張小凳，坐在門口，報道：“奴——”“奴役！”我講道。“哦，奴役。”還不錯，看來是“姜（將）還是老的辣”。
繼續，“街（ga）頭巷（ga）尾……”奶奶又冒出了個詞。“什麼？”我一陣納悶，“什麼呀？”
“街（ga）頭巷（ga）尾！”奶奶加重了語氣。
“哪有這個詞呀？錯了，錯了！”
“沒錯，就是‘街（ga）頭巷（ga）尾’！不會寫了吧，上課又沒認真……”奶奶埋怨起來，說完把書遞過來，用手指指，振振有詞道。
“什麼呀？”我掩面大笑，一字一字念道，“這叫‘街（jie）頭巷（xiang）尾’，不是‘街（ga）頭巷（ga）尾’。”
“哦，是我錯了，跟不上孫女啦！繼續”
就這樣，奶奶給我報詞。雖還遇到這樣類似情況，總算完成任務。
這次報詞，我明白了：漢語是我們的母語，像奶奶那種山寨版的，是肯定不行的，中國有自己的文字和語言，我們一定要學好漢語和漢字。（指導：王永輝）
江蘇省鎮江丹陽橫塘中心小學六年級：胡菲
點評：很好的文章，這樣的一件小事，被作者寫得生動有趣，作者是個細心的人，所以能寫出這樣的生動的細節來，另外，作者的遣詞造句的能力也很強，把奶奶的神情動作刻畫得惟妙惟肖。這種習慣和寫作方式對寫作很有幫助，祝越來越進步。