丁丁是個貪玩的男孩，天真活潑又貪玩。貪玩不是件好事情。
每天去到學校，丁丁都會被一些好玩的事兒糾纏而忘了學習，成績是一落再落。老師見他憂心忡忡，老師為他學習上不去而感到可惜！還有班上集體榮譽將受影響。爸爸媽媽見他顧慮重重，期待他早一天懂事。可他還是改不了貪玩的壞習慣。只要玩起來他就是活潑透頂的一個男孩，不會再去思考自己學習任務還沒完成！有一天，媽媽把他帶到補課老師那裡，希望補課老師能拉他一把，平穩度過懵懂期，希望他的成績有所提高。補課老師觀察了他做作業，暈！錯別字連篇，課文內容都不熟，簡單的題目一問三不知。數學應用題根本就不會做。都是猜：加？減？乘？除？補課老師哭笑不得！可是，補課老師想：一個多麼天真無邪的孩子，這樣下去，小學都很難完成學業，真是太可惜了！補課老師下定決心要幫他一把。可是，從哪裡下手呢？語文、數學答題已經是漏洞百出，還加上英語更是一頭霧水。補課老師開始了攻心術，先從思想上讓他明白讀書的重要性。老師語重心長的說：‘本是一個很聰明的孩子，如果他每天不能記住一些東西，不能學到點東西，那麼他與笨蛋有何區別？你願意成為笨蛋嗎？我現在來檢測一下你與笨蛋的區別。’說后，老師教他學了幾個單詞，發現他並不專心，然後老師問他剛剛讀了那些能記起來嗎？他一臉木然。老師又反覆的一個個教他並且要他一定記住。結果他都記住了！老師連連誇他聰明。他似乎明白了點什麼。接下來，他開始專心起來。也體會到了專心帶來的好處。他變得聰明了。
以後的以後，老師每天都會告訴他一些學習的方法，他似乎開始靈性起來。學習上也有了不錯的進步。老師漸漸地看到了希望。也默默地祝福他取得更大進步！
貪玩的男孩不再貪玩，在老師的循循善誘下，他開始體諒父母的辛勞，也開始注重老師的話。學校老師開始表揚他了，他會拿着學校老師獎給他的作文本給補課老師看。補課老師露出了欣慰的是笑！